دانلود صورتجلسات شورای معلمان word

فایل دانلود word و pdf میباشد 1-مقدمه 2-شورای معلمان در آيين نامه اجرايي 3-راهكار هاي ارتقا ء جلسات شوراي معلمان 4-اهداف وفوايد شوراي معلمان 5-عوامل تاثیر گذار برجلسات شورای معلمان 6-موضوعات قابل طرح ونو آوري هادر جلسات شورا ي معلمان 7-موانع‌ و مشكلات‌ جلسات‌ شوراي معلمان 8-توصيه‌هاوپيشهنادات‌ براي‌ اثربخشي‌ جلسات‌ شوراي معلمان 9-راهبردهاي بهبود و غني سازي شوراي معلمان

دفتر شورای معلمان آموزشگاه سال تحصیلی  99-1400

اهداف وفوايد شوراي معلمان:

1- محلي براي بالابردن مهارت و كارايي معلمان در اثر آموزش در شورا

2- موقعيتي براي بهبود جو سازماني و افزايش روحيه كاركنان و ايجاد الفت بين آنها

3- محلي براي بازگويي، تجزيه و تحليل و بررسي هدف هاي تعليم و تربيت دركل و اهداف مدرسه در جزء.

4- وسيله اي سودمند براي هدايت و راهنمايي همكاران جوان و آماده سازي معلمان جديد.

5- محلي براي تصحيح روش ها.

6- امكاني براي ارزيابي افراد از خود و ديگران.

7- محلي براي بررسي مسائل آموزشي، درسي، رفتاري و اخلاقي دانش آموزان.

8- ايجاد احساس شخصيت و مسئوليت در معلمان.

9- در مشورت كردن، محاسني همچون تفقد از نيروها و دخيل كردن آنها در تصميم سازي، شكوفايي استعدادها گزينش بهترين راي، ايجاد انگيزه و علاقه براي اجراي تصميم نهايي، نهفته است.

راهبردهاي بهبود و غني سازي شوراي معلمان

1- افزايش اطلاعات معلمان از اهميت و نقش شورا و وظايف و اختيارات آنها.

2- تشكيل شورا با برنامه و اطلاع و دعوت قبلي باشد و ساعت شروع و خاتمه آن با استفاده از نظرات معلمان تنظيم و اعلام شود.

3- مشخص نمودن موضوعات مورد بحث در جلسات، تا شركت كنندگان بتوانند اطلاعاتي در زمينه بحث موردنظر جمع آوري كنند.

4- مشخص نمودن مكان شورا و توجه به مواردي از جمله گنجايش، نور، دما، صندلي، وسايل صوتي، دور از سر و صدا بودن و...

5- اختصاص لحظات اوليه شورا به شنيدن نقطه نظرات همكاران.

6- متكلم وحده نبودن مدير در جلسات شورا.

7- تنظيم برنامه هاي شورا به نحوي كه علاقه معلمان رابه فعاليت هاي حرفه اي افزايش داده و باعث ايجاد انگيزه شود.

8- انتخاب دبير جلسه براي نوشتن گزارش هر جلسه و تعيين رابط ميان مدير و معلمان به منظور طرح نظرات معلمان و مشخص كردن موضوع نشست بعد.

9- تشكيل شورا به منظور آشنايي و آگاهي معلمان از شيوه نامه ها، قوانين، شرح وظايف، امتحانات، نظام نمره دادن،الگوهاي تدريس، روش هاي نوين ارزشيابي و نحوه فعال سازي دانش آموزان در فرآيند آموزش.

10- بحث در مورد دانش آموزان مشكل دار و ارائه راه حل هاي مناسب و مطلوب به منظور حل مشكلات اين گونه دانش آموزان، مطرح نمودن مشكلات واقعي مدرسه و تبادل نظر پيرامون حل آنها.

11- پيگيري مداوم تصميمات اتخاذ شده در جلسات شورا

12- اداره كردن شورا توسط معلمان به صورت نوبتي.

13- بحث و تبادل نظر در خصوص تقويت روابط مربيان، معلمان و اولياي دانش آموزان.

14- برگزاري جلسات منظم و مستمر، و بيان اهداف آموزش، انتظارات مدرسه از كاركنان، ملاك هاي دقيق ارزشيابي از عملكرد و راه هاي باز خورد آن به وضوح و به طور روشن.

15- تشكيل شوراي معلمان به صورت كارگاه آموزشي به نحوي كه استاد از خارج و دستيار از خود معلمان باشد.

16- تشكيل شورا در قالب بازديد از مراكز علمي (در خارج از مدرسه) و بحث و نقد مشاهدات.

17- تشكيل جلسه به منظور آگاهي از مشكلات معلمان (در صورت قابل طرح بودن) و بحث و تبادل نظر در مورد حل مشكلات.

18- شركت مدير در جلسات شوراي مدرسه و فرصت دادن به معلمان براي اظهار نظر خود، و هدايت جلسه به هدف مشتركي كه هست و نتيجه گيري لازم از هر جلسه.

19- برخورد مناسب مدير مدرسه با نظرات معلمان.

20- برگزاري جلسات به منظور رسيدن به هدف نه انجام وظيفه و ظاهرسازي و به خاطر رفع تكليف.

21- تدريس معلمان در شورا به صورت نوبتي به منظور مجهز شدن معلمان به الگوهاي برتر تدريس.

22- نمايش فيلم هاي تربيتي و آموزشي در شورا و بحث و تبادل نظر درباره آن ها.

23- دعوت از مسئولان اداره جهت شركت در جلسات شورا به منظور آشنايي نزديك با مسائل، مشكلات و نقطه نظرات معلمان.

24- با اجتناب از طرح مسائل حاشيه اي، نگذاريم مدت زمان جلسات شورا طولاني، و باعث خستگي همكاران شود.

25- دعوت از استادان مجرب و متخصص در خصوص آموزش مسائلي نظير نحوه تهيه طرح درس، نحوه تدريس، نحوه به كارگيري فن آوري و...

26-عدم سرزنش و تحقير معلمان توسط مدير مدرسه در جلسات شورا.

27- ارائه مقالات علمي توسط معلمان در شورا و آشنا كردن معلمان با ساير موسسات علمي و آموزشي.

28- دعوت از صاحب نظران مسائل تربيتي و مسئولان شهر،براي پربار كردن جلسات شورا.

29- تاكيد به وقت شناس بودن شركت كنندگان، آشنايي با موضوع بحث، ارائه تجربيات خود و احترام به نظرات و عقايد ديگران.

30- مطرح نمودن مشكلات شغلي معلمان، از جمله روش هاي نوين تدريس، روش هاي آزمون سازي، طراحي و توليد وسايل كمك آموزشي و نحوه استفاده از آن ها در جلسات شورا.

31- تنظيم محتواي شورا به گونه اي باشد كه علاوه بر افزايش اطلاعات علمي و حرفه اي، به طرح خلاقيت و ابتكار معلمان بپردازد و به حل مشكلات آنان كمك كند.

32- دعوت از اولياي متخصص دانش آموزان در جلسات شوراهاي پايه اي براي رفع مشكلات آموزشي و پرورشي.

33- اداره كننده جلسه بايد وقت شناس خوش برخورد، مسلط به مسائل مورد بحث و بي طرف باشد. ضمنا توانايي اداره جلسه را داشته باشد.

34- ارائه مطالب مورد بحث در هر جلسه شورا به صورت مكتوب به مدير مدرسه و پيگيري مدير براي رفع مشكلات مطروحه در شورا.

 

 

زمان بندی جلسات شورای معلمان

 

	ماه	تاریخ یرگزاری	ایام هفته	ردیف
تنظیم  برنامه سالانه	مهر	8/7/99	سه شنبه	1
تنظیم تایم کاری مدیرومعاونین	آبان	12/8/99	دوشنبه	2
مشخص نمودن دانش آموزان لازم التوجه	آبان	21/8/99	چهارشنبه	3
بازدید از کلاس ها	آذر	15/9/99	شنبه	4
برکزاری جلسات ارتقاودر محضر قرآن	آذر	25/9/99	سه شنبه	5
تشکیل کلاس های فوق برنامه	دی	9/10/99	سه شنبه	6
برنامه یاران  مدرسه	دی	30/10/99	سه شنبه	7
تکمیل فرم نمایشگاه طرح جابر	بهمن	6/11/99	دوشنبه	8
برگزاری نشست سیاسی	بهمن	21/11/99	سه شنبه	9
جمع اوری کمکهای مردمی	اسفند	6/12/99	چهارشنبه	10
توزیع کمکها- سفره هفت سین- استمرار فعالیت	اسفند	25/12/99	دوشنبه	11
اسمترار فعالیت- جشن قران والفبا	فروردین	17/1/00	سه شنبه	12
جشن قران – الفبا- نمایشگاه طر ح کرامت	اردیبهشت	27/2/00	دوشنبه	13
اعلام نتایج- ثبت نام پایه اول	خرداد	9/3/00	یکشنبه	14
ارزشیابی همکاران	تیر	26/4/00	شنبه	15
ارسال مدارک ومستندات ارزشیابی همکاران	مرداد	13/5/00	چهارشنبه	16
پروژه مهر	شهریور	24/6/00	چهارشنبه	17

 

 

شرح وظایف  شورای معلمان :

ماده‌ 15- به‌ منظور بحث‌ و تبادل‌ نظر و هماهنگی‌ در امور آموزشی‌، پرورشی‌ و اداری‌ مدرسه‌ وتأمین‌ مشارکت‌ معلمان‌ در حسن‌ جریان‌ آموزشی‌ و پرورشی‌ واداری‌ مدرسه‌، شورایی‌ به‌ نام‌ شورای‌معلمان‌ با شرکت‌ همه‌ معلمان‌ ، مربیان‌ ومشاوران‌ مدرسه‌ تشکیل‌ می‌گردد.

وظایف‌ شورای‌ معلمان‌به‌ شرح‌ زیر است‌:

1ـ نظارت‌ بر همسویی‌برنامه‌ها و روشهای‌کاری‌ در چار چوب‌ اهداف‌ مصوب‌ دوره‌ تحصیلی‌ ومفاد این‌ آیین‌نامه‌.

2ـ مشارکت‌ مؤثر و کارآمد در تهیه‌ برنامه‌ها و فعالیتهای‌ آموزشی‌ و پرورشی‌ مدرسه‌ وهمکاری‌در اجرای‌ آن‌ پس‌ از تأیید شورای‌ مدرسه‌.

3- بودجه‌بندی‌برنامه‌درسی‌بارعایت‌مقررات‌مربوطوارائه‌آن‌به‌شورای‌مدرسه‌جهت‌تأیید.

4- بررسی‌ و تبادل‌ نظر پیرامون‌ چگونگی‌ افزایش‌ اثر بخشی‌ روشهای‌ تدریس‌ .

5- چاره‌ اندیشی‌ برای‌ تأمین‌ مشارکت‌ فعال‌ دانش‌آموزان‌ در فرایند آموزش‌ وپرورش‌ .

6- تلاش‌در ارتقای‌ کیفیت‌ برنامه‌های‌ آموزشی‌ وپرورشی‌ وبررسی‌ علل‌ افت‌ تحصیلی‌ دانش‌آموزان‌ وبرنامه‌ ریزی‌ برای‌ کاهش‌ آن‌ .

7- مشارکت‌ در تنظیم‌ برنامه‌های‌ پرورشی‌،تقویت‌ اعتقادات‌ دینی‌ واخلاقی‌ وآداب‌ اسلامی‌ دردانش‌ آموزان‌ .

8- بررسی‌ و تبادل‌ نظر به‌ منظور هماهنگ‌ کردن‌ نحوه‌ تشویق‌ وتنبیه‌ دانش‌آموزان‌.

9- بحث‌ و تبادل‌نظر واتخاذ تدابیر مناسب‌ در مورد مسائل‌ آموزشی‌، پرورشی‌ و انضباطی‌دانش‌آموزان‌ و بهبوداداره‌ مدرسه‌.

10- بحث‌وتبادل‌نظردرباره‌محتوای‌کتابهای‌درسی‌وانعکاس‌ آن‌ به‌ مسئولین‌ ذیربط از طریق‌مدیر مدرسه‌.

11- تبادل‌ نظر و هماهنگی‌ در مورد نحوه‌ استفاده‌ از وسایل‌ آموزشی‌ ، کمک‌ آموزشی‌وکارگاهی‌ .

12- ارائه‌ راهکارهای‌ مناسب‌ برای‌ ترغیب‌ دانش‌آموزان‌ به‌ منظور انجام‌ مطالعات‌ درسی‌ و غیردرسی‌.

13- ایجاد هماهنگی‌ در ارتباط با نحوه‌ و میزان‌ تکالیف‌ درسی‌ دانش‌ آموزان‌متناسب‌ با نیاز،استعدادهاوعلائق‌ آنان‌ .

14- همکاری‌،برنامه‌ ریزی‌ و تصمیم‌گیری‌ در خصوص‌ چگونگی‌ تشکیل‌ کلاسهای‌ فوق‌برنامه‌ با مشارکت‌ انجمن‌ اولیا و مربیان‌ و رعایت‌ ضوابط مربوط.

15- بررسی‌ منابع‌ آموزشی‌ ،کمک‌آموزشی‌ و پرورشی‌ و انتخاب‌ و معرفی‌ کتب‌، نشریات‌،نوارهای‌ صوتی‌ و تصویری‌ جهت‌ استفاده‌ در مدرسه‌ با رعایت‌ سایر مقررات‌.

16ـ انتخاب‌ نماینده‌ یانمایندگان‌ شورای‌ معلمان‌ برای‌ شرکت‌ در شورای‌ مدرسه‌ و انجمن‌ اولیاومربیان‌ دراولین‌جلسه‌ شورای‌ معلمان‌.

17- تعیین‌ پایه‌ تحصیلی‌ دانش‌ آموزان‌ مشمول‌ ماده‌ 43 این‌ آیین‌نامه‌ وارائه‌ پیشنهاد به‌شورای‌مدرسه‌.

ماده‌ 16ـ ریاست‌ شورای‌ معلمان‌ به‌ عهده‌ مدیر و در غیاب‌ مدیر برعهده‌ نایب‌ رئیس‌ است‌ که‌توسطشورای‌معلمان‌تعیین‌می‌شود.مدیرمدرسه‌مسئول‌تعیین‌دستورجلسات‌واجرای‌تصمیماتی‌است‌که‌اتخاذمی‌شود.

تبصره 1- مدیر مدرسه‌ می‌تواند در صورت‌ لزوم‌ از متخصصین‌ تعلیم‌ و تربیت‌، معلمان‌بازنشسته‌، کارشناسان‌ و مسئولین‌ آموزش‌ و پرورش‌ و اولیای‌ دانش‌ آموزان‌ جهت‌ شرکت‌ درشورای‌ معلمان‌ و تبادل‌ نظر در زمینه‌های‌ مربوط دعوت‌ کند.

تبصره‌2 ـ دبیر شورای‌ معلمان‌ در اولین‌ جلسه‌ توسط اعضای‌ شورا تعیین‌ می‌شود و موظف‌ است‌خلاصه‌ای‌ از مذاکرات‌ یا تصمیمات‌ متخذه‌ هر جلسه‌ را ثبت‌ نموده‌ و به‌ امضای‌ اعضای‌ شورابرساند.

تبصره‌ 3- شورای‌ معلمان‌ می‌ تواندبه‌ منظور انجام‌ بهتر وظایف‌ خودنسبت‌ به‌ تشکیل‌ گروههای‌درسی‌ وآموزشی‌ اقدام‌ نماید.

ماده‌ 17- مدیران‌ مدارس‌ موظفند اولین‌ جلسه‌ شورای‌ معلمان‌ راحتی‌ الامکان‌ قبل‌ از بازگشایی‌مدارس‌ وحداکثرتاده‌ روز پس‌ از آن‌ تشکیل‌دهند.جلسات‌ شورای‌ معلمان‌ حداقل‌ هر ماه‌ یک‌ بارتشکیل‌ می‌شود.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

بسمه تعالی

صورت جلسه شورای معلمان شماره .........................                                                 تاریخ: ............................

 

مذاکرات جلسه: ................................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................................ .......................................................................................................

 

ردیف	مصوبات جلسات	مسئول پیگیری

 

ردیف	نام و نام خانوادگی	سمت	مسئول پیگیری
1		مدیر
2		معاون اموزشی
3		معاون پرورشی
4		مربی بهداشت
5		معلم تربیت بدنی
6		معلم پایه اول
7		معلم پایه دوم
8		معلم پایه دوم
9		معلم پایه سوم
10		معلم پایه چهارم
11		معلم پایه چهارم
12		معلم پایه پنجم
13		معلم پایه پنجم
14		معلم پایه ششم
15

 

 

 

دستور کار جلسه آینده:

 

مدیر آموزشگاه

 

طرح های پیشنهادی شورای

 

ردیف	عنوان طرح	پیشنهاد دهنده	مسئول پیگیری و اقدام
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

 

 

 

 

 

 

باسمه تعالی

موضوع: صورتجلسه شورای آموزگاران

زمان جلسه: جلسه اول

جلسه با تلاوت آیاتی از کلام ا... مجید در سالن دبستان آغاز گردید. در این جلسه مدیریت دبستان ضمن تبریک بازگشایی مدارس و معرفی کادر دبستان از زحمات کادر دبستان سال گذشته تشکر و قدردانی نمود وپیشنهادات خود را بیان فرمودند.

دستور کار جلسه: 1-تبریک آغاز سال تحصیلی و معارفه همکاران 2-اعلام مشخصات کلاسی هریک از همکاران(شماره کلاس، شماره صف، روز صف هرکلاس، روز اجرای نماز جماعت هرکلاس) 3-کلاس بندی دانش اموزان 4-لزوم هماهنگی و تبادل نظر معلمان هم پایه 5-تنظیم برنامه کلاسی، تاکید بر آموزش نماز و اجرای آن در کلاس ها. 6-قرائت بخشنامه های جدید و تاکید بر مجلات رشد و پیوند. 7-برگزاری آزمون تشخیصی در مورخ 8 مهر 8-معرفی کتاب های کمک آموزشی تایید شده از طرف اداره کل

 

 

 

 

 

 

ردیف	مصوبات جلسه	مسئول پیگیری	مهلت پیگیری
1	اجرای کامل بخشنامه پروژه مهر	مدیر و معاونین	پایان مهرماه
2	برگزاری جلسات همکاران هم پایه	معاون آموزشی و آموزگاران	درطول سال تحصیلی
3	تنظیم برنامه کلاسی و برگزاری جلسه با والدین	مدیر و معاون آموزشی	15 مهر
4	برگزاری نماز جماعت به صورت اموزشی و عملی	معاونین آموزشی و پرورشی و آموزگاران	درطول سال تحصیلی

 

تاریخ جلسه آینده:       /   /         ساعت  :  الی  

دستور کار جلسه:

1-عقد قرار داد ارزشیابی    2- انتخاب نماینده معلمان     3- انتخاب و اجرای برنامه های عملیاتی آموزشی

                

باسمه تعالی

موضوع: صورتجلسه شورای آموزگاران

زمان: جلسه دوم / /  

جلسه با تلاوتی از کلام ال... مجید در سالن دبستان آغاز گردید.در این جلسه مدیر محترم ضمن خسته نباشید و خدا قوت به همکاران از همکاری و همفکری آنان در برگزاری برنامه های مختلف تشکر و قدردانی نمودند. در ادامه پیرامون دستور کار جلسه صحبت کردند.

 

 

دستور کار جلسه: 1-قرارداد ارزشیابی 2-انتخاب نماینده آموزگاران 3-انتخاب و اجرای برنامه های عملیاتی آموزشگاه در سال تحصیلی 4- رعایت مقررات آموزشی

 

ردیف	مصوبات جلسه	مسئول پیگیری	مهلت پیگیری
1	معرفی آقا/ خانم .............به عنوان نمایند آموزگاران	مدیر و معاونین	پایان مهر
2	شرکت فعال همکاران در درس پژوهی و اقدام پژوهی	مدیر و آموزگاران	پایان مهر
3	معرفی طرح ها و برنامه های اجرایی حوزه آموزش ابتدایی	مدیر و آموزگاران	در طول سال تحصیلی
4	توزیع سی دی های آموزشی مربوط به کتب درسی	معاونین	مهرماه
5	عدم استفاده از تلفن همراه در کلاس درس	معاونین	طول سال تحصیلی
6	برگزاری جشن قرآن پایه اول و دوم	مدیر،معاونین،آموزگاران	هفته سوم مهر
7	برگزاری جلسه انجمن اولیا و مربیان در هفته پیوند	مدیر و معاونین	24 مهر

 

 

 

تاریخ جلسه بعد:

         / /     ساعت  :         الی  :  

دستور کار جلسه آینده

پوشه کار                            هدفمند کردن جوایز                                المپیاد ورزشی

 

باسمه تعالی

موضوع: صورتجلسه شورای آموزگاران

زمان: جلسه سوم /   / 

جلسه با تلاوتی از کلام ال... مجید در سالن دبستان آغاز گردید.در آغاز جلسه مدیریت محترم ضمن تشکراز همکاری عوامل اجرایی و آموزگاران درباره مسائل زیر تبادل نظر گردید..

دستور کار جلسه: -تشویق همکاران به شرکت در آزمون علمی و عملکردی و الگوهای برتر تدریس. - تنظیم صحیح مستندات پوشه کار و اطلاع رسانی به اولیاء در جلسات هم اندیشی اولیاء پایه ای. - تبادل نظر در خصوص تشویق دانش آموزان درموارد مختلف آموزشی، پرورشی، بهداشتی و ورزشی. - تقسیم کار عوامل اجرایی جهت اجرای باشکوه المپیاد ورزشی درون مدرسه ای. - اجرای مطلوب طرح کرامت توسط آموزگاران و ارائه مستندات و فرم نظر خواهی. - اهمیت برگزاری شورای هم پایه در هرماه. - تکمیل دفتر آزمایشگاه توسط همکاران. - توجه به حضور و غیاب دانش آموزان و ورورد و خروج ایشان با  هماهنگی دفتر. - توجه و اهمیت به مساله بهداشتی و اطلاع رسانی به همکاران و اولیا .

 

ردیف	مصوبات جلسه	مسئول پیگیری	مهلت پیگیری
1	تنظیم پوشه کاردانش آموزان به وسیله مستندات و اطلاع رسانی به اولیاء در جلسات هم اندیشی .	معاونین و آموزگاران	در طول سال تحصیلی
2	برگزاری ماهانه جلسات آموزگاران هم پایه و ثبت در مصوبات در دفتر مخصوص	مدیر و معاون آموزشی	در طول سال تحصیلی
3	تهیه بروشور بهداشتی و ارائه به اولیا در خصوص شپش و ایدز	مدیر ومربی بهداشت	آذر ماه
4	معرفی همکاران شرکت کننده در جشنواره روش های فعال تدریس به کارشناس آموزش ابتدایی	مدیر - آموزگاران	در طول سال تحصیلی

 

تاریخ جلسه بعد:

         / /       ساعت  :  الی  :  

دستور کار جلسه آینده

1-ارائه توضیحات آزمون عملکردی    2- برنامه های هفته پژوهش            3-  هماهنگی جهت ارائه مطالب آموزشی درسابت آموزشگاه

 

 

 

 

 

باسمه تعالی

موضوع: صورتجلسه شورای آموزگاران

زمان: جلسه چهارم /  / 

جلسه با تلاوتی از کلام ال... مجید با حضور کلیه آموزگاران و عوامل اجرایی آموزشگاه تشکیل گردید.ابتدا مدیر آموزشگاه از تمام همکاران بابت اجرای مطلوب المپیاد ورزشی و منور زلزله قدردانی نمودند و سپس در خصوص موارد ذیل تبادل نظر گردید.

دستور کار جلسه: -بازدید از تمام پایه های اول تا ششم توسط معاونین و مدیر آموزشگاه. - ارائه توضیحات در رابطه با آزمون عملکردی برای آموزگاران. - تقسیم کار همکاران برای انجام برنامه های هفته پژوهش. - باز نمودن سایت آموزشگاه با ارائه مطالب علمی، بهداشتی، مذهبی و ... - مطالعه ی مطالب رشد آموزش ابتدایی، رشد معلمان و ارائه در جلسات.

 

ردیف	مصوبات جلسه	مسئول پیگیری	مهلت پیگیری
1	تدوین و طراحی سوالات علمی توسط آموزگاران، مطالب بهداشتی توسط مربی بهداشت، مطالب مذهبی توسط معاونین پرورشی و ...برای سایت.	مدیر و معاون اجرایی	در طول سال تحصیلی
2	شرکت تمام آموزگاران در جشنواره آزمون عملکردی.	مدیر و آموزگاران	در طول سال تحصیلی
3	تشویق دانش آموزان برای شرکت در در مسابقه پژوهشی با انجام تحقیق، تهیه روزنامه دیواری، پاووینت...	مدیر معاون آموزشی	آذر ماه
4	توزیع مجلات رشد و تاکید برمطالعه مجلات رشد توسط دانش آموزان	مدیر -آموزگاران	در طول سال تحصیلی
5	جلسه پرسش و پاسخ با همکاران	مدیر - آموزگاران	در طول سال تحصیلی
6	برگزاری کلاس های فوق برنامه ریاضی	مدیر-آموزگاران	در طول سال تحصیلی

 

تاریخ جلسه آینده:

           / /     ساعت  :  الی  :  

دستور کار جلسه آینده

دعوت از یک متخصص در جلسه

 

 

باسمه تعالی

موضوع: صورتجلسه شورای آموزگاران

زمان: جلسه پنجم  /   /  

جلسه با تلاوتی از کلام ال... مجید با حضور کلیه آموزگاران و عوامل اجرایی آموزشگاه تشکیل گردید.ابتدا مدیر آموزشگاه از تمام همکاران بابت اجرای مطلوب برنامه ها قدردانی نمودند و سپس در خصوص موارد ذیل تبادل نظر گردید.

دستور کار جلسه: -حضور جناب آقای .......در جلسه. - معرفی همکارانی که در هفته  پژوهش تحقیق انجام داده بودند.همچنین معرفی پژوهشگران دانش آموز هرکلاس و تقدیر و تشکر و اهدای جوایز . - برگزاری مسابقات قرآن مرحله آموزشگاه. - آماده سازی دانش آموزان جهت شرکت در مسابقات علمی و فرهنگی. - معرفی دانش آموزان نمونه آذر ماه.

 

ردیف	مصوبات جلسه	مسئول پیگیری	مهلت پیگیری
1	تقدیر و تشکر از همکاران و دانش آموزان فعال در هفته پژوهش	مدیر	پایان دی ماه
2	برگزاری مسابقات قرآن مرحله آموزشگاه و معرفی نفرات برگزیده جهت مسابقات مرحله ناحیه.	مدیر	دی ماه
3	آماده سازی دانش آموزان جهت مسابقه سرود همگانی و نقاشی همگانی.	مدیر معاون آموزشی	پایان اسفند
4	معرفی دانش آموزان نمونه آذر ماه و تقدیر از دانش آموزان.	مدیر -آموزگاران	پایان اذر

 

تاریخ جلسه آینده:

       / /     ساعت  :  الی  :  

دستور کار جلسه آینده

-گزارش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

- اهمیت حجاب و برگزاری هدفمندآموزش خانواده با موضوعات مورد بحث.

- برگزاری آزمون های کلاسی از سوی دفتر.

- بازخورد مجامع عمومی اولیا توسط آموزگاران.

- بازدید از پژوهش سرای دانش آموزی.

 

 

 

 

 

 

 

باسمه تعالی

موضوع: صورتجلسه شورای آموزگاران

زمان: جلسه ششم  /   /  

جلسه با تلاوتی از کلام ال... مجید با حضور کلیه آموزگاران و عوامل اجرایی آموزشگاه تشکیل گردید.ابتدا مدیر آموزشگاه از تمام همکاران بابت اجرای مطلوب برنامه ها قدردانی نمودند و سپس در خصوص موارد ذیل تبادل نظر گردید.

دستور کار جلسه: -تحویل کارنامه های گزارش پیشرفت تحصیلی به آموزگاران. - ارائه کتاب بازخورد پایانی به اموزگاران جهت تکمیل کارنامه. - لیست نمودن وسایل موردنیاز آزمایشگاه به تفکیک پایه. - فعالیت های مربوط به طرح کرامت و تاکید به اجرای طرح و اعلام نظرات طرح توسط معاونین آموزشی. - تشویق همکاران به شرکت در جشنواره درس پژوهی. - فیلمبرداری از رو ش های فعال تریس همکاران علاقه مند. - اهدای هدیه به تمامی دانش آموزان شرکت کننده در فعالیت پژوهشی. - هدفمند نمودن هدایایکلاسی همراه با تحویل نمونه هایی از هدیه آموزگاران. - تشکر از همکاران به دلیل ارائه ی وضعیت پیشرفت تحصیلی دانش آموزان به اولیا در مجامع کلاسی و تکمیل نظر خواهی اولیا در مورد پوشه کار فرزندان خود.

 

ردیف	مصوبات جلسه	مسئول پیگیری	مهلت پیگیری
1	تکمیل گزارش پیشرفت تحصیلی توسط آموزگاران تا اویل بهمن ماه	آموزگاران	5 بهمن ماه
2	ارائه وسایل مورد نیاز آزمایشگاه به دفتر برای تهیه موارد ناقص	آموزگاران	27دی ماه
3	اهدای هدیه به دانش آموزان شرکت کننده در فعالیت پژوهشی	معاون آموزشی	پایان دی ماه
4	تکمیل فرم نظرخواهی اولیا در خصوص پوشه کار فرزندان در مجمع کلاسی	آموزگاران	پایان دی ماه
5	دریافت اسامی دانش آموزان پیشرفت و تلاش گر دی ماه.	معاونین	پایان دی ماه
6	دعوت از اولیای برگزیده در مسابقه قرآنی در نماز جماعت و اهدای هدیه به ایشان	معاون پرورشی	پایان دی ماه

 

 

 

تاریخ جلسه آینده:

       / /      ساعت  :  الی  :  

 

دستور کار جلسه آینده

دعوت از متخصص در شورای آموزگاران

 

 

باسمه تعالی

موضوع: صورتجلسه شورای آموزگاران

زمان: جلسه هفتم   /   / 

جلسه با تلاوتی از کلام ال... مجید با حضور کلیه آموزگاران و عوامل اجرایی آموزشگاه تشکیل گردید.ابتدا مدیر آموزشگاه از تمام همکاران بابت اجرای مطلوب برنامه ها قدردانی نمودند و سپس در خصوص موارد ذیل تبادل نظر گردید.

دستور کار جلسه: - دعوت از معاون آموزش ابتدایی ناحیه جناب آقای.... - تشکر و قدردانی از همکارانی که در جشنواره فعال تدریس، آزمون علمی عملکردی و جابر بن حیان حضور فعال داشته اند. - برگزاری کلاس های خلاقیت و المپیاد کامپیوتر جهت منتخبین آموزشگاه. - برگزاری کارگاه اختلالات یادگیری جهت آموزگاران . - پیگیری کلاس های آموزش خانواده. - برگزاری باشکوه برنامه های دهه فجر.

 

 

ردیف	مصوبات جلسه	مسئول پیگیری	مهلت پیگیری
1	تشکر از همکارانی که در مسابقات و جشنواره ها شرکت کرده بودند.	مدیر	پایان بهمن ماه
2	برگزاری کلاس جهت منتخبین المپیاد کامپیوتر آموزشگاه.	مدیر	پایان اسفند
3	برگزاری کارگاه اختلالات یادگیری جهت آموزگاران توسط مدرس مجرب.	معاون آموزشی	پایان بهمن
4	برگزاری ماهانه دوجلسه کلاس آموزش خانواده جهت اولیا.	مدیر- معاون پرورشی	پایان فروردین
5	برگزاری برنامه های شاد و متنوع و اردو و تزیین دبستان جهت دهه فجر.	مدیر-معاونین	دهه فجر

 

 

تاریخ جلسه آینده:

       / /      ساعت  :  الی  :  

دستور کار جلسه آینده

ایجاد تفکر مثبت در دانش آموزان.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

باسمه تعالی

موضوع: صورتجلسه شورای آموزگاران

زمان: جلسه هفتم   /   / 

جلسه با تلاوتی از کلام ال... مجید با حضور کلیه آموزگاران و عوامل اجرایی آموزشگاه تشکیل گردید.ابتدا مدیر آموزشگاه از تمام همکاران بابت اجرای مطلوب برنامه ها در این شش ماه قدردانی نمودند و سپس در خصوص موارد ذیل تبادل نظر گردید.

دستور کار جلسه: - توزیع مجلات رشد  پیوند بهمن ماه و اسفند. - برگزاری برنامه های مربوط به هفته احسان و نیکوکاری و روز درختکاری - برگزاری جشن سبزه ها و اهدای هدیه به دانش آموزان. - تهیه پیک نوروزی.

 

 

ردیف	مصوبات جلسه	مسئول پیگیری	مهلت پیگیری
1	مجلات رشد و پیوند بهمن و اسفند توزیع گردد.	معاون آموزشی	پایان اسفند
2	جشن نیکوکاری برگزار و هدایا بین دانش آموزان تقسیم شود. برنامه های هفته درختکاری اجرا شود.	مدیر – معاون پرورشی	15 اسفند
3	جشن سبزه ها برگزار شود و هدایایی به دانش اموزان  داده شود.	مدیر معاونین	پایان اسفند
4	پیک نوروزی تهیه و به موقع بین دانش آموزان توزیع و درمورد تکمیل پیک ها دانش آموزان توجیه شوند.	مدیر- معاون آموزشی	پایان اسفند

 

 

 

تاریخ جلسه آینده:

       / /      ساعت  :  الی  :  

دستور کار جلسه آینده

بررسی دستورالعمل معلم نمونه - برنامه ریزی برگزاری هفته سلامت

 

 

باسمه تعالی

موضوع: صورتجلسه شورای آموزگاران

زمان: جلسه هفتم   /  /

جلسه با تلاوتی از کلام ال... مجید با حضور کلیه آموزگاران و عوامل اجرایی آموزشگاه تشکیل گردید.ابتدا مدیر آموزشگاه از تمام همکاران بابت اجرای مطلوب برنامه ها در این شش ماه قدردانی نمودند و سپس در خصوص موارد ذیل تبادل نظر گردید.

دستور کار جلسه: - بررسی پیک نوروزی دانش آموزان - ایجاد راهکارهای مناسب جهت ترغیب دانش آموزان به منظور مطالعه کتاب های درسی و غیر درسی. - ارسال اسامی دانش آموزان جهت جشنواره زبان آموزی. - برنامه ریزی جهت هدفمند سازی اردوها. - پیگیری مسائل و مشکلات آموزشی و پرورشی دانش آموزان و اطلاع رسانی به اولیا. - برگزاری نمایشگاه از دست سازه های دانش آموزان.

 

ردیف	مصوبات جلسه	مسئول پیگیری	مهلت پیگیری
1	بررسی پیک نوروزی دانش آموزان و ارائه بازخورد توسط همکاران.	معاون آموزشی	پایان اسفند
2	برگزاری مسابقات کتابخوانی جهت افزایش مطالعه دانش آموزان.	مدیر – معاون پرورشی	15 اسفند
3	برنامه ریزی جهت هدفمند سازی اردوها و برگزاری اردوی یک روزه در هفته معلم.	مدیر معاونین	پایان اسفند
4	برگزاری نمایشگاه دست سازه های دانش آموزان به تفکیک هرپایه.	مدیر- معاون آموزشی	پایان اسفند

 

 

 

تاریخ جلسه آینده:

       / /      ساعت  :  الی  :  

دستور کار جلسه آینده

-جشن پایانی طرح کرامت

-جشن الفبا و جشن پایانی پایه ششم.

 

 

 

 

 

باسمه تعالی

موضوع: صورتجلسه شورای آموزگاران

زمان: جلسه هفتم    /   / 

جلسه با تلاوتی از کلام ال... مجید با حضور کلیه آموزگاران و عوامل اجرایی آموزشگاه تشکیل گردید.ابتدا مدیر آموزشگاه از تمام همکاران بابت اجرای مطلوب برنامه ها در این شش ماه قدردانی نمودند و سپس در خصوص موارد ذیل تبادل نظر گردید.

دستور کار جلسه: - تقدیر از دانش اموزان و همکارانی که در مسابقات ناحیه مقام کسب نموده اند . - برگزاری جشن اختتامیه طرح کرامت. - برگزاری مسابقه آشپزی بین اولیا به مناسبت هفته سلامت. - برگزاری جشن الفبا و جشن پایانی پایه ششم. - برگزاری امتحان نهایی پایه ششم.

 

 

ردیف	مصوبات جلسه	مسئول پیگیری	مهلت پیگیری
1	تهیه بنر و تقدیر از مقام آوران ناحیه و استان در مسابقات مختلف علمی فرهنگی و هنری و مسابقات قرآن	مدیر	پایان اردیبهشت
2	برگزاری جشن پایانی طرح کرامت جهت هرپایه یک روز.	مدیر – معاون آموزشی	15 اردیبهشت
3	برگزاری مسابقه آشپزی بین اولیا و تقدیر از اولیای شرکت کننده .	مدیر معاونین	هفته سلامت
4	برگزاری جشن الفبا و جشن پایانی پایه ششم در سالن اداره .	مدیر- معاون آموزشی	پایان اردیبهشت
5	اطلاع رسانی و برگزاری امتحانات نهایی پایه ششم.	مدیر –معاون آموزشی	15 خرداد

 

تاریخ جلسه آینده:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

شورای معلمان مدارس وراهکار های ارتقا کیفیت جلسات

مقدمه

ازمؤثرترین شیوه های برقراری روابط انسانی در سازمان ها مخصوصا سازمان های آموزشی مانند مدرسه "مشارکت" است . "مشارکت یعنی مجموعه اقداماتی که میزان نفوذ و مسئولیت کارکنان (معلمان ، دانش آموزان و اولیاء) را در فرایند تصمیم گیری ، از طریق تفویض اختیار در سطوح مختلف ، افزایش دهد و نوعی حس مالکیت و تعلق را در افرادی که به شکلی با سازمان مربوط هستند بوجود آورد ."¹معلمین (بالاخص در علوم پایه) در بسیاری از استانها بیش از هشت ساعت از ساعات روز خود را در مدرسه بسر می برند به همین دلیل بیشترین نیرو و انرژی را در آنجا صرف می کنند . با این وضع معلم خود را عضوی متعلق و مؤثر می داند ، لذا هر کس دوست دارد که درمدرسه صاحب نظر باشد و در تصمیم گیریها و سازندگی آن سهیم باشد .یقینا هر مدیر مشارکت جو نیز می داند هر چه تصمیم ها با فکر و مشارکت افراد بیشتری گرفته شود از قوت ، استحکام و درستی بالاتری برخوردار می باشد . موضوعات و مسائلی که به نظر و رأی همگان گذاشته می شود ، اشتباهات کمتری دارد و به نسبت دخالت آرا و اندیشه دیگران ، دقیق تر و همه جانبه تر خواهد بود . از دید گاه اسلام نیز شورا ، اساس کار و سیاست مدیریت و رهبری است . آنجا که رسول رحیم اسلام دستور داشت در انجام امور با مؤمنان به مشورت بپردازد . "و شاورهم فی الامر فاذا عزمت فتوکل علی الله ، ان الله یحب المتوکلین"² یعنی با مردم در امور یا کارها مشورت کن و آنگاه که تصمیم گرفتی به خدا توکل کن که خداوند توکل کنندگان را دوست دارد . یا قرآن کریم می فرماید :"انلزمکموها و انتم لها کارهون"³ آیا من شما را در حالی که اکراه دارید مجبور به انجام کاری می کنم ؟

معنی سخن پیامبر این است که آن حضرت نظر و رضایت افراد را در امور در نظر می گرفتند و کسی را به زور وادار به کاری نمی کردند . یا اختصاص سوره ای از قرآن با عنوان "شورا" ناشی از اهمیت مشورت در اسلام است .جلسات شوراها بطور اعم کانون بررسی نظرات، ایده ها و عقاید است و شورای آموزشی مظهر و محل اتخاذ تصمیمات گروهی است که حس مسئولیت پذیری ، مشارکت ، عضویت و تعلق فرد را به گروه تقویت می کند . همچنین شورا نمادی از رهبری ، تدبیر ، آزاد اندیشی و احترام به کرامت انسانی از سوی مدیر است .بدین ترتیب مدیران می توانند با تکیه بر اصول ، شورا های مدارس را تقویت کرده کارها و تصمیمات خود را بر پایه مشورت استوار سازند . مدیریت مبتنی بر مشارکت جویی می تواند مدرسه را در وصول به اهداف آموزشی و تربیتی یاری رساند . تلاش جهت جلب مشارکت فکری و عملی معلمان در برنامه ریزی مدیران خصوصا در سالهای اخیر مشهود است لیکن نکاتی از عوامل تأثیرگذار بر تشکیل شورای معلمان می توان یافت که از سوی صاحب نظران و مدیران مجرب قابل تأمل و بررسی بیشتر می باشد . 

 

 شورای معلمان در آيين نامه اجرايي

ماده 15- به منظور بحث و تبادل نظر و هماهنگی در امور آموزشی ، پرورشی و اداری مدرسه و تأمین مشارکت  معلمان در حسن جریان آموزشی و پرورشی و اداری مدرسه ، شورایی به نام شورای معلمان با شرکت همه معلمان ، مربیان و مشاوران مدرسه تشکیل می گردد . وظایف شورای معلمان به شرح زیر است:

1- نظارت بر همسویی برنامه ها و روشهای کاری در چارچوب اهداف مصوب دوره تحصیلی و مفاد این آیین نامه .

2- مشارکت مؤثر و کارآمد در تهیه برنامه ها و فعالیتهای آموزشی و پرورشی مدرسه و همکاری در اجرای آن پس از تأیید شورای مدرسه .

3- بودجه بندی برنامه درسی با رعایت مقررات مربوط و ارائه آن به شورای مدرسه جهت تأیید .

4- بررسی و تبادل نظر پیرامون چگونگی افزایش اثر بخشی روشهای تدریس .

5- چاره اندیشی برای تأمین مشارکت فعال دانش آموزان در فرایند آموزش و پرورش .

6- تلاش در ارتقای کیفیت برنامه های آموزشی و پرورشی و بررسی علل افت تحصیلی دانش آموزان و برنامه ریزی برای کاهش آن .

7- مشارکت در تنظیم برنامه های پرورشی ، تقویت اعتقادات دینی و اخلاقی و آداب اسلامی در دانش آموزان .

8- بررسی و تبادل نظر به منظور هماهنگ کردن نحوه تشویق و تنبیه دانش آموزان .

9- بحث و تبادل نظر و اتخاذ تدابیر مناسب در مورد مسائل آموزشی ، پرورشی و انضباطی دانش آموزان و بهبود اداره مدرسه

10- بحث و تبادل نظر درباره محتوای کتابهای درسی و انعکاس آن به مسئولین ذیربط از طریق مدیر مدرسه .

11- تبادل نظر و هماهنگی در مورد نحوه استفاده از وسایل آموزشی ، کمک آموزشی و کارگاهی .

12- ارائه راهکارهای مناسب برای ترغیب دانش آموزان به منظور انجام مطالعات درسی و غیر درسی .

13- ایجاد هماهنگی در ارتباط با نحوه و میزان تکالیف درسی دانش آموزان متناسب با نیاز ، استعدادها و علائق آنان .

14- همکاری ، برنامه ریزی و تصمیم گیری در خصوص چگونگی تشکیل کلاسهای فوق برنامه با مشارکت انجمن اولیا و مربیان و رعایت ضوابط مربوط .

15- بررسی منابع آموزشی ، کمک آموزشی و پرورشی و انتخاب و معرفی کتب ، نشریات ، نوارهای صوتی و تصویری جهت استفاده در مدرسه با رعایت سایر مقررات .

16- انتخاب نماینده یا نمایندگان شورای معلمان برای شرکت در شورای مدرسه و انجمن اولیا و مربیان در اولین جلسه شورای معلمان .

17- تعیین پایه تحصیلی دانش آموزان مشمول ماده 43 این آیین نامه و ارائه پیشنهاد به شورای مدرسه .

ماده 16- ریاست شورای معلمان به عهده مدیر و در غیاب مدیر بر عهده نایب رئیس است که توسط شورای معلمان تعیین می شود . مدیر مدرسه مسئول تعیین دستور جلسات و پیگیر اجرای تصمیماتی است که توسط اکثریت اعضای شورای معلمان اتخاذ می شود .

تبصره 1- مدیر مدرسه می تواند در صورت لزوم از متخصصین تعلیم و تربیت ، معلمان باز نشسته ، کارشناسان و مسئولین آموزش و پرورش و اولیای دانش آموزان جهت شرکت در شورای معلمان و تبادل نظر در زمینه های مربوط دعوت کند .

تبصره 2- دبیر شورای معلمان در اولین جلسه توسط اعضای شورا تعیین می شود و موظف است خلاصه ای از مذاکرات یا تصمیمات متخذه ی هر جلسه را ثبت نموده و به امضای اعضای شورا برساند .

تبصره 3- شورای معلمان می تواند به منظور انجام بهتر وظایف خود نسبت به تشکیل گروههای درسی و آموزشی اقدام نماید .

 ماده 17- مدیران مدارس موظفند اولین جلسه شورای معلمان را حتی الامکان قبل از بازگشایی مدارس و حداکثر تا ده روز پس از آن تشکیل دهند . جلسات شورای معلمان حداقل هر ماه یک بار تشکیل می شود .

 

 

 

راهكار هاي ارتقا ء جلسات شوراي معلمان

تعريف‌ جلسه‌

 جلسه‌ را مي‌توان‌ گردهمايي‌ دو نفر يا بيشتر از كساني‌ تعريف‌ كرد كه‌ داراي‌ هدفهاي‌ مشترك‌ هستند و ارتباطات‌ (شفاهي‌ و يا كتبي) را وسيله‌ اصلي‌ نيل‌ به‌ اين‌ اهداف‌ قرار مي‌دهند به‌ عبارت‌ ديگر، جلسه‌ گروهي‌ از افراد واحدهاي‌ مختلف‌ سازمان‌ است‌ كه‌ براي‌ انجام‌ وظايف‌ سازماني‌ مشخص‌ به‌طور موقت‌ يا دائم‌ دور هم‌ جمع‌مي‌شوند

اركان‌ جلسه‌ و وظايف‌ آنها

 اركان‌ جلسه‌ عبارتند از مجري، دبير، رئيس‌ و عضو جلسه‌ كه‌ همگي‌ در كنار هم در رابطه با مشكلات وبرنامه هاي مدرسه در چار چوب وظايف ذكر شده در آيين  نامه اجرايي همكاري مي‌كنند.

مجري‌ جلسه‌

‌مجري‌ عضوي‌ است‌ بي‌طرف‌ كه‌ درنظريات‌ جلسه‌ مشاركت‌ نكرده‌ و در ارزيابي‌ آنها نقش‌ ندارد بلكه‌ نقش‌ او فقط‌كمك‌ به‌ گروه‌ در متمركزساختن‌ انرژيها در زمينه‌ وظايف، جلوگيري‌ از برخورد شخصي‌ در گروه‌ و ايجاد فرصت‌ مشاركت‌ براي‌ كليه‌ افراد است.

دبير جلسه: دبير فردي‌ بي‌طرف‌ و غيرارزيابي‌كننده‌ است. وظيفه‌ وي‌ نوشتن‌ نقطه‌نظرات‌ اساسي‌ افراد در خلال‌ جلسه‌ است. دبير عين‌ جملات‌ افراد را يادداشت‌ مي‌كند. البته‌ هدف‌ اين‌ نيست‌ كه‌ همه‌ مطالب‌ كلمه‌ به‌ كلمه‌ گزارش‌ شود. فعاليت‌ دبير نبايد موجب‌ كندي‌ سرعت‌ جلسه‌ شود. اين‌ گزارش‌ را حافظه‌ گروهي‌ مي‌گوييم‌ و به‌عنوان‌ گزارش‌ موردقبولي‌ از آنچه‌ واقعاً‌ اتفاق‌ افتاده‌ تلقي‌ مي‌شود.

اعضاي‌ جلسه:

اعضاي‌ جلسه‌ مشاركت‌كننده‌ فعال‌ در جلسه‌ هستند. مسئوليت‌ اعضاي‌ جلسه‌ اين‌ است‌ كه‌ بگذارند دبير و مجري‌ نقش‌ بي‌طرف‌ خود را ايفا كنند و اعضاي‌ جلسه‌ بايد مراقب‌ باشند كه‌ نظرات‌ افراد به‌طور صحيح‌ گزارش‌ شود. اعضاي‌ گروه‌ علاوه‌ بر اينكه‌ انرژي‌ خود را صرف‌ وظيفه‌ خود مي‌كنند، مراقب‌ هستند كه‌ مجري‌ امكان‌ مشاركت‌ همه‌ را در بحث‌ فراهم‌ كند.
رئيس جلسه: در روش‌ سنتي، رئيس‌ جلسه‌ همزمان‌ اداره‌كننده‌ جلسه‌ نيز محسوب‌ مي‌شود. ولي‌ در روش‌ تعاملي، رئيس، جلسه‌ را اداره‌ نمي‌كند بلكه‌ عضو فعال‌ آن‌ است. رئيس‌ تمام‌ تصميمات‌ نهايي‌ را مي‌گيرد. درصورتي‌ كه‌ پيشرفت‌ جلسه‌ رضايت‌بخش‌ نباشد، مي‌تواند محدوديتهايي‌ وضع‌ كند و درمورد نقطه‌نظرات‌ خود به‌طور فعال‌ بحث‌ كند. رئيس‌ مي‌تواند اعضاي‌ گروه‌ را به‌ قبول‌ وظايف‌ ترغيب‌ سازد و يا ترتيب‌ جلسه‌ ديگر و با گروه‌ ديگر را بدهد و يا با رسانه‌ها در تماس‌ باشد.

اهداف وفوايد شوراي معلمان:

1- محلي براي بالابردن مهارت و كارايي معلمان در اثر آموزش در شورا
2- موقعيتي براي بهبود جو سازماني و افزايش روحيه كاركنان و ايجاد الفت بين آنها
3- محلي براي بازگويي، تجزيه و تحليل و بررسي هدف هاي تعليم و تربيت دركل و اهداف مدرسه در جزء.
4- وسيله اي سودمند براي هدايت و راهنمايي همكاران جوان و آماده سازي معلمان جديد.
5- محلي براي تصحيح روش ها.

6-امكاني براي ارزيابي افراد از خود و ديگران.
7- محلي براي بررسي مسائل آموزشي، درسي، رفتاري و اخلاقي دانش آموزان.
8- ايجاد احساس شخصيت و مسئوليت در معلمان.در مشورت كردن، محاسني همچون تفقد از نيروها و دخيل كردن آنها در تصميم سازي، شكوفايي استعدادها گزينش بهترين راي، ايجاد انگيزه و علاقه براي اجراي تصميم نهايي، نهفته است.

عوامل تاثیر گذار برجلسات شورای معلمان:

1-زمان

زمان مناسب زماني است كه بتوان بيشترين بهره را از نيرو وانرژي افراد در راستاي اهداف جلسه بدست آورد .اگر مديران  خواسته باشند جلسات را در ساعات رسمي مدرسه قرار دهند دانش آموزان بلاتكليف وسرگردان مي شوند ومعمولا مصلحت نمي دانند كه آنهارابه حال خود رها كنند. لذا با توجه به تعطيلي پنجشنبه ها وساعت آخر چهارشنبه ها توصيه مي شـــود . با منظور نمودن حد اکثر 1 ساعت در ماه وتنظیم یک برنامه مشخص وهمه جانبه وبادر نظر گرفتن کلیه جوانب مانند( اوقات مناسب معلمان –سرگردان نشدن دانش آموزان- و هماهنگی با اولیاء) اقدام به ارائه ی یک جدول زمان بندی شده نموده وبه اطلاع معلمان و اولیاءواداره ی متبوع رسانده شود.

2- مکان:

يكي از عواملي كه مي تواند در ايجاد زمينه مناسب تشكيل شوراي معلمان موثر باشد مكان برگزاري جلسات  شورا است .معمولاٌ كتابخانه يا اتاق ديگري كه داراي ظاهري مطبوع وآرام باشد براي تشكيل جلسه مناسب مي باشد . وبهترين سبك ،دور هم نشستن است بطوريكه هيچ يك از اعضاي شورا اعم از معلم يا مدير مجزا ودور نباشندوشكل ظاهري بايد نشاني از وحدت ويگانگي باشد .

3-نحوه اداره جلسات:

موفقیت هر جلسه بستگی به رهبران و اداره کننگان جلسه دارد و وجود یک فرد توانا وماهر اعم از مدیر یا یکی از معلمان می تواند تضمین کننده ی موفقیت جلسات باشد.

4-وظایف رئیس شورا:
- فراهم نمود ن محیط آرام و بدون قید وبند اداری و آماده برای انجام کار جدی و بحث وتبادل نظر
- ابراز خشنودی از حضور وشرکت معلمان
- بیان دستور جلسه وتذکرات و توضیحات لازم
- ایجاد فرصت اظهار نظر برای همه و ممانعت از انحصار جلسه توسط عده ای از معلمان
- هدایت صحیح جلسه ومذاکرات در مورد موضوع دستور جلسه
- ابهام زدایی از مفاهیم و پرسش ها و یا مطالب طولانی که موجب رکود بحث شود
- بیان صریح مسائل مورد تصمیم و جلب نظرات موافق یا مخالف
- جمع بندی مباحثاتونتیجه گیری از مذاکرات جلسه
- مشخص کردن تصمیمات و تعیین مسئول پی گیری
- مراقبت بر ثبت نظرات ومصوبه های جلسه
- فراهم نمودن زمانی برای رفع خستگی و استراحت

موضوعات قابل طرح  ونو آوري هادر جلسات شورا ي معلمان:

1-آشنایی با روش های تدریس معلمان وروش های نوین تدریس
2- معرفی کتب – مجلات و نشریه های جدید آموزشی
3- آشنایی با فناوری اطلاعات وارتباطات و معرفی سایت های آموزشی
4- سخنرانی مقامات علمی و صاحب نظران امور اداری در آموزش وپرورش
5- نمایش فیلم های آموزشی و تربیتی
6- رسید گی به مسائل خاص در مدرسه
7- آشنایی با دستور العمل ها و بخشنامه های اداری
8- تصمیم گیری در موارد خاصی که طبق آیین نامه اجرایی بر عهده شورای مدرسه است.
9- ارائه ی مطالب و تصمیمات متخذه در انجمن اولیا و مربیان و شورای دانش اموزی جهت  بررسی در شورای معلمان
10- بررسی علل افت تحصیلی وارائه ی پیشنهاد برای رفع آن
11- تعیین میزان و چگونگی تکالیف درسی دانش آموزان در اوقات فراغت
12- طراحی سوالات امتحانی و ارزشیابی در کلاس
13- کاربرد تشویق و تنبیه ونحوه ی اجرای آن
14- بررسی مشکلات دانش آموزان با توجه به تفاوت های فردی
15 - تشكيل گارگاه هاي آموزشي مانند الگوهاي تدريس ، اقدام پژوهي ، طراحي سوالات و......

16- بررسي مشكلات رفتاري ، عاطفي ، رواني وآموزشي دانش آموزان

17- نحوه ي ارتباط صحيح با اوليا

18-آشنايي با چگونگي ايجاد انضباط

19-آموزش مهارت هاي زندگي به دانش آموزان

20- ارائه ي يكي از الگوهاي تدريس به صورت كارگاهي توسط همكاران (ارائه كنفرانس) .
21-پرداختن به  مشكلات آموزشي وپرورشي دانش آموزان با ارائه ي راهكارهاي عملي

موانع ‌و مشكلات ‌جلسات‌ شوراي معلمان

1-توجه‌ اعضاي‌ جلسه‌ به‌ موضوعهاي‌ مختلف‌ در يك‌ زمان: جلسه‌ تركيبي‌ از افراد متعدد است‌ و هر فرد داراي‌ علائق، مشكلات‌ و اولويتهاي‌ خاص‌ خود است. بنابراين‌ طبيعي‌ است‌ كه‌ به‌ هنگام‌ جلسه، ذهن‌ هريك‌ از حضار به‌ مورد خاصي‌ معطوف‌ شود. يكي‌ از مهمترين‌ موانع‌ جلسات، همين‌ موضوع‌ است.
2- مغشوش‌ شدن‌ موضوع‌ جلسه‌ با فرايند آن: براي‌ رسيدن‌ به‌ يك‌ مركز توجه‌ مشترك، گروه‌ بايد برروي‌ آنچه‌ كه‌ بايد در جلسه‌ بحث‌ شود و همچنين‌ چگونگي‌ اين‌ بحث‌ به‌ توافق‌ برسند. تمايز بين‌ محتوي‌ (مشكل، عنوان‌ يا صورتجلسه) و فرايند (روش، متد) دشوار، اما حياتي‌ است‌ و عدم‌ توجه‌ به‌ آن‌ يكي‌ از علل‌ عدم‌ موفقيت‌ جلسات است.
3- برخورد شخصي‌ و مشكل‌ تراكم‌ گفتگو در جلسه: اغلب‌ افراد تمايل‌ دارند به‌ سرعت‌ به‌ جريان‌ گفتگوي‌ جلسه‌ واردشده‌ و نقطه‌نظرات‌ خود را مطرح‌ كنند. اين‌ موضوع‌ منجر به‌ بروز مشكل‌ تراكم‌ گفتگو در جلسات‌ مي‌شود كه‌ خود منجربه‌ منحرف‌ شدن‌ جلسه‌ از هدف‌ اصلي‌ خود مي‌گردد. براي‌ حل‌ اين‌ مشكل، لازم‌ است‌ كه‌ فردي‌ جريان‌ متعادلي‌ از مكالمه‌ را برقرار كرده‌ و افراد را از برخوردهاي‌ شخصي‌ با يكديگر برحذر دارد.
4- روشن‌ نبودن‌ نقشها و مسئوليتها: يكي‌ از مهمترين‌ موانع‌ جلسات‌ موثر، روشن‌ نبودن‌ مسئوليتها و نقشهاي‌ افراد شركت‌كننده‌ در جلسه‌ است. تنها راه‌حل‌ اين‌ موضوع‌ تعريف‌ دقيق‌ نقش‌ و مسئوليت‌ هريك‌ از حضار جلسه، قبل‌ از تشكيل‌ آن‌ است.
5- مشخص‌ نبودن‌ اهداف‌ و انتظارات: يعني‌ براي‌ افراد جلسه‌ مشخص‌ نباشد كه‌ چرا دعوت‌ شده‌اند و چه‌ كاري‌ بايدانجام‌ دهند;
5 وجود مشكلات‌ و مسائل‌ حل‌ نشده‌اي‌ درمورد قدرت‌ و اختيار: يعني‌ مشخص‌ نباشد كه‌ آيا افراد جلسه‌ قدرت‌ تصميم‌گيري دارند;
6- اجتناب‌ از مساله: افراد جلسه‌ معتقد باشند كه‌ هيچ‌ مشكلي‌ وجود ندارد;
7- نگرش‌ منفي: افراد جلسه‌ باور داشته‌ باشند كه‌ نمي‌توانند درمورد مساله‌ كاري‌ انجام‌ دهند و تلاش‌ براي‌ حل‌ آن‌ زيرسوال‌ باشد;
8 مشكل‌ ارتباطي: افراد جلسه‌ به‌ صحبتهاي‌ ديگران‌ گوش‌ نكنند و يا از صحبتهاي‌ آنها چيزي‌ متوجه‌ نشوند;
9- عدم‌ وجود محيط‌ مناسب: فضاي‌ جلسه‌ به‌ صورتي‌ باشد كه‌ افراد نتوانند به‌ راحتي‌ صداي‌ ديگران‌ را بشنوند و يا آنها را ببينند;

10- عدم باور در برخی از مدیران به تاثیر شوراها
11-  نداشتن برنامه ریزی و کم محتوایی جلسات
12- عدم اداره صحیح جلسات
13- مناسب نبودن زمان و مکان برگزاری جلسات
 14- عدم رعایت نظم وانظباط از سوی برخی از مدیران
 15- عدم توجه به توانایی معلمان ومتکلم وحده بودن مدیران عدم ارائه ی گزارش از اقدامات انجام شده و نتایج بدست آمده در جلسات
 16- عدم وجود انگیزه ورغبت در معلمان برای شرکت در جلسات
 17- عدم نظارت از ادارات در مورد تشکیل و کیفیت جلسات
18- عدم نتیجه گیری از تصمیمات در روند آموزش وپرورش
19- فرد گرایی و عدم تمایل به انجام کار گروهی در مدارس

توصيه‌هاوپيشهنادات‌ براي‌ اثربخشي‌ جلسات‌ شوراي معلمان

جلسات‌ بي‌حاصل‌ احتمالاً‌ بزرگترين‌ عامل‌ اتلاف‌ وقت‌ در موسسات‌ دولتي‌ و بازرگاني‌ است. نتايج‌ يك‌ بررسي‌ كه‌ در مجله‌ وال‌استريت‌ به‌ چاپ‌ رسيده‌ است، نشان‌ مي‌دهد كه‌ در نقاط‌ مختلف‌ جهان، مديران‌ عالي‌ و مياني‌ سازمانها به‌طور متوسط‌ در هفته‌ حداقل‌ 17 ساعت‌ از وقت‌ خود را در جلسات‌ سپري‌ مي‌كنند. اين‌ درحالي‌ است‌ كه‌ آنها اظهار مي‌كنند تنها 56% از جلساتي‌ كه‌ در آن‌ حضور داشتند مفيد بوده‌ و بيش‌ از 25% جلسات‌ غيرضروري‌ بوده‌ و مي‌توانست‌ ازطريق‌ مكالمه‌ تلفني‌ يا ارسال‌ يك‌ يادداشت‌ اين‌ كار انجام‌ گيرد. باتوجه‌ به‌ اين‌ آمار و ارقام‌ مي‌توان‌ اظهار كرد كه‌ اگر جلسات‌ زائد در سازمانها حذف‌ شود، حداقل‌ 25% از زماني‌ كه‌ صرف‌ جلسات‌ مي‌شود كاهش‌ مي‌يابد و همچنين‌ مي‌توان‌ با مديريت‌ اثربخش‌ بقيه‌ جلسات‌ (75% جلسات) 20% ديگر از زمان‌ صرف‌ شده‌ در جلسات‌ را كاهش‌ داد. اهداف‌ جلسه‌ را مشخص‌ كنيد: درطول‌ مدت‌ جلسه‌ چه‌ كار انجام‌ خواهيدداد.
1-هدفتان‌ چيست‚ براي‌ برگزاري‌ جلسه‌ بايد اهداف‌ مشخص‌ و واضحي‌ داشته‌ باشيد. به‌عبارت‌ ديگر آيا هدف‌ شما از تشكيل‌ جلسه‌ تصميم‌گيري‌ درمورد موضوعي‌ يا حل‌ مشكل، آموزش، اطلاع‌رساني‌ و غيره‌ است. هرنوع‌ جلسه‌اي‌ كه‌ مي‌خواهيد تشكيل‌ دهيد بايد اطمينان‌ حاصل‌ كنيد كه‌ همه‌ افراد شركت‌كننده‌ در جلسه‌ درباره‌ موضوع‌ جلسه‌ اتفاق‌نظر دارند، به‌ عبارت‌ ديگر موضوع‌ جلسه‌ بايد براي‌ همه‌ افراد روشن‌ و واضح‌ باشد. برگزاري‌ جلسات‌ بدون‌ اهداف‌ مشخص‌ و روشن، تلف‌ كردن‌ وقت‌ گرانبهاست.
2-دستورجلسه‌ تنظيم‌ كنيد; تقريباً‌ دليل‌ شكست‌ همه‌ تلاشها ناشي‌ از عدم‌ برنامه‌ريزي‌ آگاهانه‌ است‌ و جلسات‌ نيز از اين‌ قاعده‌ مستثني‌ نيستند. قبل‌ از اينكه‌ هركسي‌ موضوعي‌ را به‌ جلسه‌ تحميل‌ كند. يك‌ دستور كلي‌ براي‌ جلسه‌ تهيه‌ كنيد. به‌عبارتي، فهرست‌ همه‌ موضوعهايي‌ كه‌ نياز به‌ بحث‌ درباره‌ آنها هست‌ و مقدار زماني‌ كه‌ هريك‌ از موضوعها به‌ خود اختصاص‌ خواهد داد، مشخص‌ كنيد.
3-بر موضوعهاي‌ دستورجلسه‌ تمركز كنيد: معمولاً‌ جلسات‌ موقعي‌ مفيد و اثربخش‌ مي‌شود كه‌ توجه‌ افراد به‌ موضوعهاي‌ دستورجلسه‌ تمركز شود. موقعي‌ كه‌ جلسه‌ از موضوع‌ اصلي‌ خود منحرف‌ شد و افراد درباره‌ موضوعهاي‌ غيرمرتبط‌ صحبت‌ مي‌كنند، بايد رئيس‌ جلسه‌ به‌طور سريع‌ و مو‌دبانه‌ جلو ادامه‌ اين‌ صحبتها را بگيرد;
4- وقت‌شناس‌ باشيد: اگر قرار است‌ جلسه‌اي‌ در ساعت‌ 8 شروع‌ شود، آن‌ را درست‌ سر ساعت‌ 8 شروع‌ كنيد. برخي‌ افراد عادت‌ بدي‌ دارند و دير به‌ جلسه‌ مي‌آيند. اينكار باعث‌ مي‌شود افرادي‌ كه‌ سر وقت‌ در جلسه‌ حضور يافته‌اند منتظر آنهايي‌ باشند كه‌ بدقول‌ و بي‌ملاحظه‌ هستند. وقتي‌ افراد بدانند كه‌ جلسه‌ به‌ موقع‌ شروع‌ مي‌شود در آن‌ صورت‌ اغلب‌ سروقت‌ به‌ جلسه‌ خواهندرسيد.
5-زمان‌ اتمام‌ جلسه‌ را تعيين‌ كنيد: جلسات‌ نه‌ تنها بايد به‌ موقع‌ شروع‌ شود بلكه‌ بايد به‌ موقع‌ نيز تمام‌ شود. معمولاً‌ محدوديت‌ زمان‌ يك‌ احساس‌ فوريت‌ ايجاد مي‌كند و اين‌ باعث‌ مي‌شود افراد شركت‌كننده‌ در جلسه‌ بر روي‌ موضوعهاي‌ جلسه‌ تمركز شوند و از صحبتهاي‌ بيهوده‌ اجتناب‌ كنند;
6-زمان‌ جلسه‌ را تعيين‌ كنيد: بهترين‌ زمان‌ براي‌ برگزاري‌ جلسات‌ ساعت‌ 11 صبح‌ و 4 بعدازظهر است. احتمال‌ تمركز افراد به‌ موضوعهاي‌ جلسه، قبل‌ از ناهار و دور و بر زمان‌ اتمام‌ كار بيشتر است. با وجود اين، سعي‌ كنيد از برگزاري‌ جلسات‌ درست‌ بعداز ناهار اجتناب‌ كنيد. بيشتر افراد بعداز صرف‌ ناهار با كاهش‌ انرژي‌ مواجه‌ مي‌شوند. همچنين‌ بهترين‌ زمان‌ براي‌ تعيين‌ وقت‌ جلسه‌ بعدي، پايان‌ جلسه‌ است. به‌ جاي‌ اينكه‌ براي‌ اعلام‌ جلسه‌ آتي‌ از دعوت‌نامه‌ يا تلفن‌ استفاده‌ كنيد، موقعي‌ كه‌ همه‌ افراد در جلسه‌ هستند، زمان‌ و مكان‌ جلسه‌ بعدي‌ را تعيين‌ كنيد;
7-جلسه‌ را بدون‌ وقفه‌ اجرا كنيد: هرگز اجازه‌ ندهيد در جلسه‌ وقفه‌اي‌ ايجاد شود مگر اينكه‌ وضع‌ اضطراري‌ به‌وجود آيد. هر دقيقه‌ وقفه‌اي‌ كه‌ در جلسه‌ ايجاد مي‌شود، يك‌ دقيقه‌ از وقت‌ گرانبهاي‌ هريك‌ از افراد شركت‌كننده‌ در جلسه‌ هدر مي‌رود;
بلند شويد و ايستاده‌ صحبت‌ كنيد: اگر شما نيازمند يك‌ جلسه‌ كوتاه‌ هستيد كه‌ بيش‌ از ده‌ دقيقه‌ به‌ طول‌ نمي‌انجامد سعي‌ كنيد ايستاده‌ جلسه‌ را اجرا كنيد. يك‌ رابطه‌اي‌ بين‌ راحت‌ بودن‌ و بيشتر صحبت‌ كردن‌ وجود دارد و افراد درحالت‌ ايستاده‌ نسبت‌ به‌ حالت‌ نشسته‌ احساس‌ راحتي‌ كمتري‌ مي‌كنند;
8-مكان‌ مناسبي‌ براي‌ جلسه‌ انتخاب‌ كنيد: محل‌ جلسه‌ بر روي‌ چگونگي‌ كاركرد جلسه‌ تاثير دارد. محل‌ مناسب‌ جلسه، جلسه‌ خوبي‌ را تضمين‌ نمي‌كند، اما اتاق‌ جلسه‌ نامناسب‌ به‌ بدشدن‌ جلسه‌ كمك‌ مي‌كند. در انتخاب‌ مكان‌ جلسه‌ راحتي‌ رفت‌وآمد اعضا، محيط‌ و فضاي‌ جلسه‌ از لحاظ‌ سروصدا، نور، دما و تمركز حواس‌ را موردتوجه‌ قرار دهيد.

9- تشکیل جلسه همراه با داشتن مطالب کافی

10- زمینه فرصت اظهار نظر برای همه
 11-همدلی و همکاری شرکت کنندگان
 12- بی طرف بودن و عدم استفاده از قدرت برای تحت الشعاع قرار دادن جلسات
 13- دادن ازادی به شرکت کنندگان برای بیان ازادانه و شفاف
 14-ثبت تصمیمات در صورتجلسه
 15- در بحث ها و ارائه اطلاعات و نتیجه گیری از روش حل مساله استفاده شود
 16-از روش های بر انگیزاننده در اداره جلسه استفاده شود
 17-استفاده از اسناد و مدارک و فیلم و چارت و نظایر ان
 18-پی گیری اجرای تصمیمات

راهبردهاي بهبود و غني سازي شوراي معلمان

1- افزايش اطلاعات معلمان از اهميت و نقش شورا و وظايف و اختيارات آنها.
2- تشكيل شورا با برنامه و اطلاع و دعوت قبلي باشد و ساعت شروع و خاتمه آن با استفاده از نظرات معلمان تنظيم و اعلام شود.
3- مشخص نمودن موضوعات مورد بحث در جلسات، تا شركت كنندگان بتوانند اطلاعاتي در زمينه بحث موردنظر جمع آوري كنند.
4- مشخص نمودن مكان شورا و توجه به مواردي از جمله گنجايش، نور، دما، صندلي، وسايل صوتي، دور از سر و صدا بودن و...
5- اختصاص لحظات اوليه شورا به شنيدن نقطه نظرات همكاران.
6- متكلم وحده نبودن مدير در جلسات شورا.
7- تنظيم برنامه هاي شورا به نحوي كه علاقه معلمان رابه فعاليت هاي حرفه اي افزايش داده و باعث ايجاد انگيزه شود.
8- انتخاب دبير جلسه براي نوشتن گزارش هر جلسه و تعيين رابط ميان مدير و معلمان به منظور طرح نظرات معلمان و مشخص كردن موضوع نشست بعد.
9- تشكيل شورا به منظور آشنايي و آگاهي معلمان از شيوه نامه ها، قوانين، شرح وظايف، امتحانات، نظام نمره دادن،الگوهاي تدريس، روش هاي نوين ارزشيابي و نحوه فعال سازي دانش آموزان در فرآيند آموزش.
10- بحث در مورد دانش آموزان مشكل دار و ارائه راه حل هاي مناسب و مطلوب به منظور حل مشكلات اين گونه دانش آموزان، مطرح نمودن مشكلات واقعي مدرسه و تبادل نظر پيرامون حل آنها.
11- پيگيري مداوم تصميمات اتخاذ شده در جلسات شورا
12- اداره كردن شورا توسط معلمان به صورت نوبتي.
13- بحث و تبادل نظر در خصوص تقويت روابط مربيان، معلمان و اولياي دانش آموزان.
14- برگزاري جلسات منظم و مستمر، و بيان اهداف آموزش، انتظارات مدرسه از كاركنان، ملاك هاي دقيق ارزشيابي از عملكرد و راه هاي باز خورد آن به وضوح و به طور روشن.
15- تشكيل شوراي معلمان به صورت كارگاه آموزشي به نحوي كه استاد از خارج و دستيار از خود معلمان باشد.
16- تشكيل شورا در قالب بازديد از مراكز علمي (در خارج از مدرسه) و بحث و نقد مشاهدات.
17- تشكيل جلسه به منظور آگاهي از مشكلات معلمان (در صورت قابل طرح بودن) و بحث و تبادل نظر در مورد حل مشكلات.
18- شركت مدير در جلسات شوراي مدرسه و فرصت دادن به معلمان براي اظهار نظر خود، و هدايت جلسه به هدف مشتركي كه هست و نتيجه گيري لازم از هر جلسه.
19- برخورد مناسب مدير مدرسه با نظرات معلمان.
20- برگزاري جلسات به منظور رسيدن به هدف نه انجام وظيفه و ظاهرسازي و به خاطر رفع تكليف.
21- تدريس معلمان در شورا به صورت نوبتي به منظور مجهز شدن معلمان به الگوهاي برتر تدريس.
22- نمايش فيلم هاي تربيتي و آموزشي در شورا و بحث و تبادل نظر درباره آن ها.
23- دعوت از مسئولان اداره جهت شركت در جلسات شورا به منظور آشنايي نزديك با مسائل، مشكلات و نقطه نظرات معلمان.
24- با اجتناب از طرح مسائل حاشيه اي، نگذاريم مدت زمان جلسات شورا طولاني، و باعث خستگي همكاران شود.
25- دعوت از استادان مجرب و متخصص در خصوص آموزش مسائلي نظير نحوه تهيه طرح درس، نحوه تدريس، نحوه به كارگيري فن آوري و...
26-عدم سرزنش و تحقير معلمان توسط مدير مدرسه در جلسات شورا.
27- ارائه مقالات علمي توسط معلمان در شورا و آشنا كردن معلمان با ساير موسسات علمي و آموزشي.
27- دعوت از صاحب نظران مسائل تربيتي و مسئولان شهر،براي پربار كردن جلسات شورا.
28- تاكيد به وقت شناس بودن شركت كنندگان، آشنايي با موضوع بحث، ارائه تجربيات خود و احترام به نظرات و عقايد ديگران.
29- مطرح نمودن مشكلات شغلي معلمان، از جمله روش هاي نوين تدريس، روش هاي آزمون سازي، طراحي و توليد وسايل كمك آموزشي و نحوه استفاده از آن ها در جلسات شورا.
30- تنظيم محتواي شورا به گونه اي باشد كه علاوه بر افزايش اطلاعات علمي و حرفه اي، به طرح خلاقيت و ابتكار معلمان بپردازد و به حل مشكلات آنان كمك كند.
31- دعوت از اولياي متخصص دانش آموزان در جلسات شوراهاي پايه اي براي رفع مشكلات آموزشي و پرورشي.
32- اداره كننده جلسه بايد وقت شناس خوش برخورد، مسلط به مسائل مورد بحث و بي طرف باشد. ضمنا توانايي اداره جلسه را داشته باشد.
33- ارائه مطالب مورد بحث در هر جلسه شورا به صورت مكتوب به مدير مدرسه و پيگيري مدير براي رفع مشكلات مطروحه در شورا.
34- مدرسه رده ي عملياتي براي تحقق اهداف نظام آموزش و پرورش و تجليگاه فرهنگ و گرايش ها و خواسته هاي متعهد است. و دراين ميان معلم با عناصر پيچيده روحي و رواني دانش آموزان سر و کار دارد. در اين شرايط تحقق مطلوب اهداف نيازمند مشورت در رده عمليات و استفاده از تجارب و اطلاعات معلمان است و همچنين مديريت براي اداره، برنامه ريزي، تصميم گيري و ارزشيابي و گرفتن باز خورد واحد آموزشي به شوراي معلمان نياز دارد.

35- شوراي معلمان نقش به سزايي در بهبود، بهسازي، احساس تعلق، ايجاد علاقه مندي کسب مهارت نيروهاي انساني دارد. شوراي آموزشي محل خوبي براي شناخت مشکلات ارائه راه حل، ايجاد روحيه تعاون و همکاري و دهها فايده ديگر است. در واقع مغز و قلب هر سازمان آموزشي شوراي آن سازمان است.

36- از ديدگاه اسلام نيز مشارکت و شورا اساس کار مديريت آموزشي است اسلام هيچ مديريتي را در بي نياز از مشورت نمي داند رسول گرامي اسلام نيز دستور يافت با مومنان به مشورت بپردازد شايد اختصاص دادن سوره اي به عنوان شورا و تاکيد بر اين که اصولا مشورت کردن از ويژگي هاي مومنان است ناشي از همين سياست اسلامي است. بالعکس مديريت در اسلام مخالف خود کامگي، خود محوري و سلطه گري است.
37- از ديدگاه علمي مدرسه يک نهاد اجتماعي است که بايد به روش گروهي و با کمک همه کساني که مسئوليت يا منافعي دارند اداره شود. در عين حال مدرسه يک سازمان تخصصي است که دبيران، معلمان يا استادان با سالها آموزش و تجربه و تکيه بر علم و تخصص خود به انجام وظيفه مي پردازند هيچ مديري نمي تواند ادعا کند که امور مدرسه را بدون دخالت و اظهار نظر اعضاي آموزشي اش حل مي کند شوراي معلمان وسيله ي بسيار خوبي براي اطلاعات افکار و انديشه هاست. اصولا تعليم و تربيت نياز به انديشه، تفکر و بافتن راه حل دارد.
38- از ديدگاه فلسفي سه نظريه مديريتي يعني مديريت بر مبناي اهداف، کنترل کيفيت جامع و مديريت کيفيت جامع بر مشارکت افراد سازمان و احساس رضايت آنها از اين مشارکت به عنوان يک نياز انساني است.
39- شوراي معلمان بهترين مرکز تصميم گيري شورايي در همه سازمان هاي آموزشي راه حل را مانند بچه فکري خود دوست مي دارند و از آن دفاع و پشتيباني مي کنند . چنانچه تصميم گرفته شده بعدها با موفقيت روبه رو شود همه ي افراد خود را در آن سهيم مي دانند. اگر بالعکس تصميم در حين اجرا بنا به دلايلي با شکست مواجه شود افراد مدير را تنها نمي گذارند و شکست را بر گردن او نمي اندازند و همگان خود را در شکست يا عدم موفقيت سهيم مي دانند. چنين جو و روحيه اي مي تواند منجر به همکاري عمومي براي رفع مشکل يا پيدا کردن راه هاي جديد موفقيت شود.
40- يکي از صاحب نظران ضمن پر اهميت دانستن شوراي معلمان مشارکت در تصميم گيري را نوعي حق دانسته و گفته است که معلمان انتظار دارند در مسائل مدرسه مشارکت داشته باشند. به گفته ي او مشارکت در امور مدرسه نوعي صدا داشتن يا دادن حق اظهار نظر است چنانچه اين حق به افراد داده شود سبب توسعه ي مهارت ها ، تامين نياز هاي رواني ، افزايش ادراک بهتر از سازمان، توزيع قدرت نفوذ ، کاهش نابرابري ها، افزايش روحيه ي کنترل فردي و گروهي ، افزايش بهره وري ، افزايش درجه مداخله و تعهد در امور سازمان ، افزايش انگيزه ، رضايت شغلي، نو آوري و خلاقيت و يافتن راه ها و روش هاي بهتر انجام کار مي شود.
41- شوراي مدرسه وسيله ي با ارزشي براي ارزيابي افراد از خودشان و ديگران است وقتي مدير با يکي از معلمان گزارشي از موفقيت معلمي مي دهد در حقيقت نوعي ارزيابي ازمعلم مورد بحث به عمل مي آيد در همين زمان ساير معلمين نيز به روش کار خود مي انديشند و خود را با اين معلم مقايسه مي کنند و اين نوعي ارزشيابي از خود به شمار مي رود.
42- شوراي آموزشي مدرسه مي تواند به روشن شدن و تعيين حدود و مسئوليت ها کمک کند. بدين ترتيب شوراي مدرسه عامل مهمي براي افزايش وظيفه شناسي و ايجاد نظم و انضباط است همچنين شوراي معلمان به افزايش مهارت ها و تصحيح روش ها منتهي مي شود.
43- از اهداف بسيار مهم شوراي معلمان بررسي مسائل آموزشي، درسي ، رفتاري و اخلاقي دانش آموزان است و برخورد ريشه اي با مشکلات جاري و اتخاذ تصميمات مشترک و واحد براي برخورد با همه ي موارد مشابه است.
44- شوراي معلمان مدرسه سبب رشد شخصيت، خود رهبري و بلوغ افراد مي شود و وقتي دبيران در امور سازمان آموزشي شرکت داده مي شوند و آنها وجود خود را در سرنوشت مدرسه موثر مي بينند احساس ارزش و شخصيت مي کنند منظور از خود رهبري يافتن توان بررسي مسائل و مشکلات به وسيله ي معلمان و ارائه راه حل و در نهايت به گردش در آوردن امور مدرسه و بلوغ به مفهوم پختگي . کسب تجربه و انجام کارها است.
45- شوراي معلمان با عنايت به اينکه يک کارگاه آموزشي است مي تواند به مباحثي چون روش هاي تدريس ، آخرين يافته هاي تعليم و تربيت ، روش هاي اجتماعي کردن افراد ، روش هاي ساختن تست ها ، شيوه هاي درست ارزشيابي و نحوه ي برقراري رابطه با اوليا، آخرين يافته هاي يک رشته ي علمي مقررات انضباطي ، روش هاي اعمال انضباط ، روشن کردن اهداف و به توافق رسيدن در مورد اهداف و مقاصد آموزشي و.....بپردازند 

اقدامات لازم توسط مدير مدرسه در خصوص تشكيل مرتب جلسات شوراي معلمان

1-درمهرماه دستورجلسات وزمان تشكيل تمامي شوراهاي سالانه به همراه موضوعات اختصاصي  وعمومي هرماه به صورت مكتوب دراختيار همکاران قرار گيرد ودر دفتر آموزشگاه در محل ناسبي نصب گردد .

2- همكاران با توجه به دستورجلسات شورا موردي را انتخاب نموده وآمادگي خودرا براي ارائه مطلب ويا اجرا ،  اعلام نمايند. رييس شورا موارد اعلام شده را يادداشت نمايد ودر اتاق آموزشگاه درمعرض ديد همكاران قرار دهد .
3- درهرماه يك روز قبل از شورا به طور كتبي ، رييس شورا دستوروزمان ومكان آن را براي همكاران ياد آوري نمايد .
4- مدير محترم كتبا زمان شورارا به اطلاع اولياي دانش آموزان ومسئولين سرويس ها  برساند با توجه به توان مالي مدرسه پذيرايي براي همكاران درنظر بگيرد .

5- مواردي كه درجلسات قبلي بايد به مرحله ي اقدام ويا اجرا در مي آمد ،پي گيري شود .
6- زمان بندي ارائه ي موارد پيش بيني شده از اهميت زيادي برخوردار مي باشد .
7- ارا ئه ي زمان مناسب براي هر فردو اطلاع رساني به موقع.
8- معرفي كتاب ها وسايت هاي مفيد - قرائت وتوضيح بخشنامه هاي موجود توسط مديريت .
9- انتقال تجارب مفيد آموزشي وپرورشي - نتيجه گيري از شورا توسط رييس شورا
10- تنظيم صورت جلسه توسط منشي شورا وامضاي آن توسط حاضرين جلسه

تقدير از همكاران مبتكر جهت ايجاد انگيزه

تشكيل چنين شوراهايي مي تواند به ميزان قابل توجهي از مشكلات آموزشي ، پرورشي ، فن معلمي ، فشار هاي اوليا ، بي انگيزگي همكاران و .........را حل نمايد . صد ا لبته تشكيل آن به نفع مدير ومدرسه ومعلم واولياو دانش آموزان  خواهد بود.كافي است  مديريت ، وقت ،حوصله ،علاقه ، دلسوزي آينده نگري داشته تا به نتايج شگرفي دست يابد.

وكلام آخراينكه:

مشاركت فرايندي است كه از مناظر فلسفي،اجتماعي،مديريتوروانشاسي داراي پشتوانه هاي قوي اعم از نظري ،علمي وتجربي مي باشد.

اميد است مديران ومعلمان با مطالعه اين راهنما، در جهت كيفيت بخشي به جلسات شوراي معلمان گام هاي اساسي برداشته ،خلا ،فاصله هاومشكلات موجود در مدارس را با ارائه راهكارهاي مناسب وعمل نمودن به آن ،از بين برده  ويا كم نمايند

 انشاا... به اميد آن روز

 

 

باسمه تعالی

مقدمه

هدف از تشکیل جلسات شورای اموزگاران پیدا کردن راه حل های منطقی برای رفع نارسایی های اموزشی است. لذا شورای معلمان موقعیتی فراهم میکند که در آن فکر جمعی و طرح ریزی های گروهی شکل گیرد و فرصت برای ارائه عقاید و ارای سودمند مهیا شود و معلمان به شناخت بهتر امور مدرسه توفیق پیدا کند در این جلسات تبادل اندیشه و نظر در مورد بسیاری از امور آموزشی موجب رشد و پرورش اعضای هیئت آموزشی شود.

در زمینه بهبود و غنی سازی شورای معلمان و استفاده بهتر از آن از راهبردهای زیر استفاده شده است.

1-تشکیل شورا با برنامه و اطلاع و دعوت قبلی است و ساعت شروع و خاتمه آن با استفاده از نظرات معلمان تنظیم و اعلام شده است.

2- موضوعات مورد بحث در جلسات مشخص شده است، تا شرکت کنندگان بتوانند اطلاعاتی در زمینه مورد بحث جمع آوری کنند.

3- برنامه های شورا به نحوی که علاقه معلمان را به فعالیت های حرفه ای افزایش داده وباعث ایجاد انگیزه شود، تنظیم شده است.

4- برای نوشتن گزارش هرجلسه و تعیین رابط میا مدیر و معلمان به منظور طرح نظرات معلمان مشخص کردن موضوع نشست بعد دبیر جلسه انتخاب شده است.

5- تشکیل شورا به منظور آشنایی و آگاهی معلمان از شیوه نامه ها "قوانین"،"شرح وظایف"،"امتحانات"،"الگوهای تدریس"روش های نوین ارزشیابی و نحوه فعال سازی دانش آموزان در فرایند آموزش می باشد.

6- در مورد دانش آموزان مشکل دار و ارائه راه حل های مناسب و مطلوب بحث و تبادل نظر میگردد.

7- در خصوص تقویت روابط میان معلمان و مربیان واولیاء بحث و تبادل نظر صورت می گیرد.

8- معلمان در شورا به صورت نوبتی به منظور مجهز شدن معلمان بحث و تبادل نظر صورت می گردد.

9- از استادان متخصص و مجرب در خصوص آموزش مسائلی نظیر نحوه تهیه طرح درس، نحوه تدریس، نحوه بکارگیری فن آوری و ...دعوت به عمل می آید.

10- از اولیای متخصص دانش آموزان در جلسات شوراهای پایه ای برای رفع مشکلات آموزشی و پرورشی دعوت میگردد.

11- مقالات علمی توسط معلمان در شورا و آشنا کردن معلمان باسایر موسسات علمی و آموزشی

12- فیلم های تربیتی و آموزشی در شورا نمایش داده می شود و دوباره آن بحث و تبادل نظر می گردد.

13- شورا به وسیله ی معلمان به صورت نوبتی اداره میگردد.

 

 

 

باسمه تعالی

اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان

معاونت آموزش ابتدایی

گروه تکنولوژی و گروه های آموزشی دوره ی ابتدایی

گزارش اقدامات انجام شده در گروه های آموزشی آموزشگاهی به تفکیک  پایه های تحصیلی دوره ی ابتدایی مورخ    /  /     آموزشگاه: ناحیه / منطقه :
پايه تجصيلي اول   موضوع جلسه باتوجه به تقويم اجرايي :آموزش حروف الفباوجدول تركيبها	شرح مختصري ازمحتواي جلسه : تاكيدروي جدول صامت ومصوت معرفي صداي جديدباشعروداستان ساختن صداي جديدباخميريامقوا
اعضای حاضر در جلسه :
پايه تجصيلي دوم   موضوع جلسه باتوجه به تقويم اجرايي :انواغ املاهاي آموزشي	شرح مختصري ازمحتواي جلسه : تلفيق املاباورزش نوشتن كلمات روي شيشه ياسراميك گفتن كلمات به صورت لب خواني
اعضای حاضر در جلسه :
پايه تجصيلي سوم   موضوع جلسه باتوجه به تقويم اجرايي تقويت مهارت تخمين زدن جرم و طول	شرح مختصري ازمحتواي جلسه :   استفاده ازخط كشهاي واندازه گيري اشياءمختلف اندازه گيري اجسام بادست وقدم واندازه گيري اشياءمختلف درمنزل وارائه گزارش
اعضای حاضر در جلسه :
پايه تجصيلي چهارم   موضوع جلسه باتوجه به تقويم اجرايي :برطرف كردن بدخطي داآنش آموزان	شرح مختصري ازمحتواي جلسه :   آموزش صحيح نوشتن حروف نوشتن نكته هاي كوتاهي ازدروس طبق رسم الخط كتاب
اعضای حاضر در جلسه :
پايه تجصيلي پنجم   موضوع جلسه باتوجه به تقويم اجرايي : رعايت نظم دركلاس وانجام تكاليف درزمان حضور	شرح مختصري ازمحتواي جلسه : نوشتن انتظارات معلم ازدانش آموزان وگذاشتن آن درمعرض ديددانش آموزان تهيه فرم انضباتي وارائه به اوليا
اعضای حاضر درجلسه:
پايه تجصيلي ششم   موضوع جلسه باتوجه به تقويم اجرايي :تقويت درس رياضي	شرح مختصري ازمحتواي جلسه : ارائه نمونه سوالات مختلف بهدانش آموزان تقويت تمركزدردانش آموزان صحبت بااوليادانش آموزان ضغيف

 

صورتجلسه شورای آموزگاران

جلسه شماره ............دبستان ....................درروزشنبه مورخ .............از ساعت  :   الی    درمحل دفتراموزشگاه باحضورافرادامضاکننده ذیل برگه تشکیل گردید:  

 دبیرجلسه :.............          

جلسه مورخ..............باحضورهمکاران گرامی اغاز  گردید و موارد زیردرآن بیان شد.

طبق انچه آقای عبدالرضاکردی درکتاب هفت هوش خودآورده وظیفه ی هرمعلم قبل ازانتقال معلومات تربیت دانش آموز می باشد.تربیتی که اورابرای موفقیت وسعادت آماده می کند.برای رسیدن به این هدف معلم بایدسه عامل:تامل  تفکروخلاقیت رادردانش اموزان برورش دهدوبرای ب درنهادهردانش آموزی وجودداردتوجه نماید.ازنظرپرفسورهاواردگاردنرهوشهای چندگانه به شرح زیر می  باشد:                                                                           

هوش لفظی زبانی :شاخص های این هوش :مهارت درصحبت کردن .گوش دادن .خواندن ونوشتن.برای تقویت این هوش می توان ازطرح داستان نیمه تمام واتمام ان توسط دانش اموز. ایجادشرایط مناسب برای اظهارنظردانش اموز.خواندن کتاب داستان و...استفاده کرد.

- هوش منطقی –ریاضی:  شاخص های این هوش:مهارت دراستفاده ازارقام والگوها.سازمان دهی افکار.مهارت دربازی های کامپیوتری وحل معماوبازل.نپذیرفتن درخواست غیر منطقی.دلیل داشتن برای کارهایشان .نظم پذیر بودن.برای تقویت این هوش می توان :دانش آموزان رابه تهیه سوال ازدرس .ساختن مسئله برای یک جواب .نمایش مسئله ریاضی و...راهنمایی                 

- هوش تجسمی –فضایی:شاخص های این هوش :مهارت درداستان پردازی .ساختن شعر.ساخت شعر.حل مسئله و...عوامل  تقویت این هوش :ساخت کاردستی.سفرخیالی باچشمان بسته.داستان سازی بداهه نمایش بداهه و...  هوش ببدنی حرکتی :شاخصهای این هوش :چالاکی وقدرت جسمانی.قابلیتهای لمس دریادگیری و...عوامل تقویت این هوش :انجام پانتومیم .آموزش درحیاط مدرسه .فضای سبز.انجام آزمایش وکارهای عملی و...

- هوش موسقیایی :شاخصهای این هوش:به خاطرسپردن وزن وآهنگ .علاقه به شعر.مهارت درتغییرتن صدا.عوامل تقویت این هوش:استفاده ازریتم وآهنگ برای تد ریس .استفاده  ازضبطصوت ونوارکودکانه 

- هوش برون فردی:شاخصهای این هوش:لذت ازکارگروهی.دوستان زیاد.کمک به دیگران.قدرت رهبری.عوامل تقویت این هوش: تشکیل گروههای کاری درکلاس.تفویض اختیارکلاس به گروهها(گهگاه)

- هوش درون فردی:شاخصهای این گروه:اهداف مشخص دارند.علایق خودرادنبال می کنند.احساسات ووتوانایی های خودرابه خوبی می شناسند.عوامل تقویت این هوش:وادارکردن به تفکرونظرخواهی ازانها.استفاده ازنظرات انهادرتقسیم وظایف.

درپایان نکاتی نیزدرموردمشخصات یک معلم خلاق بیان شد.تدریس فعال نیزدرمورد درس چرخه ی آب ازعلوم سوم به روش بارش فکری وانجام آزمایش انجام شد.

 

به نام خدا

صورتجلسه شورای آموزگاران (اذر ماه)

جلسه شماره ................... در روز سه شنبه مورخ ......... از ساعت   الی    در محل دفترآموزشگاه با حضور افراد امضا کننده ذیل برگه تشکیل گردید:      دبیر جلسه:........ 

دستورکار جلسه:تنوع و انعطاف در فرصت های آموزشی وتربیتی.برخورد با دانش آموزان

اقدامات انجام شده در زمینه تصمیمات متخذه جلسه قبل:

خلاصه ای از مذاکرات،تصمیمات متخذه،پیشنهادات و راهکارهای علمی مطرح شده در جلسه با ذکر نام مسئول پیگیری و همچنین فهالیت های خاص:(ارائه مقاله،تدریس نمونه،دعوت از استاد و....) جلسه در موعد مقرر با حضور همکاران تشکیل گردید وموارد زیر بیان شد.

با اشتباهات دانش آموزان بر خورد تند نداشته باشیم:پژوهشها می گوید اشتباهات مطلوب و مفیدند وبیشتر معلمان اشتباهات دانش آموزان را به چشم اموری ممنوعه می بینند و این کار باعث ناراحتی آنها می شود.معلم باید به شیوه ی تشویقی و تقویت کننده باز خورد دهد و دانش آموزان را در جهت تغییر پاسخ به سمت پاسخ صحیح هدایت کند همچنین بازخورد باید متمرکز به این باشد که چگونه یک دانش آموز به یک پاسخ درست دست یافته البته نباید روی پاسخ نادرست زیاد بحث شود بلکه باید تفکر درستی را که دانش آموز برای رسیدن به یک پاسخ به کار گرفته را برجسته کند و به آن ارج نهد.اگر اشتباه ناشی از اضطراب آنها باشد معلم باید آگاهانه عمل کند زیرا میزان هیجان ناشی از اضطراب دانش آموز بستگی به عکس العمل  معلم دارد که ممکن است توهین آمیز یا بی تفاوت و یا به صورت تشویق بروز کند.چون اشتباهات می توانند روش های نادرست تفکر را آشکار کند بنابراین باید مسائلی طرح شود که پاسخ های قابل قبول متعدد دارند سپس روی آن ها استدلال و بحث شود .

10اصل برای معلماندر کلاس:1 احاطه کامل معلم به موضوع درس خود،داشتن طرح درس ایجاد تمرکز حواس در کلاس که راههای آن عبارتنداز:جلوگیری از شلوغی کلاس،راه رفتن معلم و گاه می نشستن بین بچه ها،پرسیدن سوالات کوتاه در وسط درس،ترغیب دانش آموزان به یادداشت برداشتن،تقسیم کردن نگاه بین کلیه دانش آموزان،ناتمام گذاشتن افعال بعضی از جمله ها و تکمیل آنها توسط دانش آموزان،اقناع دانش آموزان آنها باید بفهمند که اثبات هر موضوع احتیاج به دلیل و رد آن نیاز به نقص دارد،ایجاد تحرک و شور و اشتیاق بین دانش آموزان و جلب علاقه ی شدیدآنها به درس،وادار کردن دانش آموزان به تفکر ، کنترل تکالیف به سه تریق کنترل اینکه آیا دفتر آورده اند یانه کنترل تکالیف و کنترل از نظر نظم و زیبایی،وضع نکردن مقررات دست و پاگیر،پرسشهای کلاسی که باید زمان پرسش کوتاه باشد،از قبل بدانند،سخت نباشد،ابتدای ساعت انجام شود،در نمره تاثیر داده شود،امتحانات رسمی که بایستی سوالات روشن باشد از قسمت های مهم درس باشد،از سوالات دانش آموزان با ذکر نام استفاده شود.

 

جلسه آینده مورخ     /   /        در روز     تشکیل خواهد شد

 

 

صورتجلسه شورای آموزگاران(دی ماه)

جلسه شماره ..... ......... درروزسه شنبه مورخ............ازساعت  الی   درمحل دفترآموزشگاه باحضورافراد امضا کننده ذیل برگه تشکیل می گردد: 

دبیر جلسه: .........

دستورکارجلسه:جذاب وبا نشاط بودن محیط وفضای آموزشی –اختلال دریادگیری.

اقدامات انجام شده در زمینه تصمیمات متخذه جلسه قبل :

خلاصه ای ازمذاکرات ،تصمیمات متخذه،پیشنهادات وراهکارهای عملی مطرح شده درجلسه باذکرنام مسئول پیگیری وهمچنین فعالیت های خاص:(ارائه مقاله،تدریس نمونه ،دعوت  ازاستاد و...)

شاید دراولین نگاه احساس کنیم که انجام همه ی امور فوق درمدارس مستلزم پرداخت هزینه های سنگین باشد ومسلما درمدارس دولتی چنین امکانی وجود ندارد لیکن با کمی تامل به این نتیجه می رسیم که انجام بسیاری از این پیشنهادات فوق  می تواند با درایت ومدیریت صحیح با حداقل بودجه وامکانات انجام شدنی باشد وبه اشکال مختلف می توان شادابی وطراوت رابه کودکان ونوجوانان این مرزوبوم هدیه دهیم ودرنهایت جامعه شاد داشته باشیم که این خود باعث بروز ورشد استعداد هاوخلاقیت ها درجوانان ما خواهد شد.شاداب سازی وایجاد روحیه ی شاددر دانش آموزان وجلوگیری از افسردگی آنها باعث می شود افرادی هدفمند وکارآمد درجامعه داشته باشیم دراین میان عوامل متعددی دست به دست هم داده تابتواند این هدف محقق شود.مهمترین عامل نقش خانواده است،تربیت فرزند از اول زندگی وایجاد نشاط او وپیوند میان خانواده ومدرسه وتعامل این دودرایجاد هماهنگی باهم می تواندمیتواند روشی موثربرای ایجادشادابی درفرزندپیداواجرا شود.ازدیگرعوامل مهم نمازاست ،نمازعاملی است مهارکننده روح انسان وباعث آرامش قلب وجلوگیری ازاضطراب وافسردگی درشخص میشود ،پس اجرای نمازجماعت وجلسات متعددمربوط به نمازواشاعه آن می تواند درشاداب سازی دانش آموزان موثرباشد.پس بااین تفاصیل میتوان گفت با شاداب سازی محیط کمک شایانی به شادابی فرزندان ورشدهمه جانبه (اخلاقی،آموزشی،و...)آنها میشود.

تبادل نظربین همکاران برای ریشه یابی اختلال یادگیری وراهکارهایی برای برطرف کردن آن.

 

 

 

 

گزارش اقدامات انجام شده در گروه های آموزشی آموزشگاهی به تفکیک  پایه های تحصیلی دوره ی ابتدایی مورخ    /   /     آموزشگاه:           ناحیه / منطقه :
پايه تجصيلي اول   موضوع جلسه باتوجه به تقويم اجرايي :انواع املای آموزشی	شرح مختصري ازمحتواي جلسه : 1-املای گروهی 2- املای تصویری 3- املای کامل کردنی 4- املا برای تویت حافظه ی دیداری و شنیداری در مورد هر یک از انواع  املاها تبادل نظر گردید .
اعضای حاضر در جلسه :
پايه تجصيلي دوم   موضوع جلسه باتوجه به تقويم اجرايي :راه های تقویت قرآن	شرح مختصري ازمحتواي جلسه : 1-یادآوری حروف با صدای کوتاه و بلند 2- دقت درخواندن  سوره هایی که قبلا حفظ کرده اند . 3- نوشتن آیه ها روی تابلو و اشاره خوانی توسط دانش آموزان به صورت بخش خوانی 4- تلاش برای هماهنگی گوش و چشم و دست دانش آموزان در هنگام خواندن  5- تکرار و تمرین بسیار
اعضای حاضر در جلسه :
پايه تجصيلي سوم   موضوع جلسه باتوجه به تقويم اجرايي : را  ههای تقویت املا	شرح مختصري ازمحتواي جلسه : 1-تقویت روخوانی دانش آموزان 2- نوشتن 7-5 کلمه روی تابلو توسط معلم و به حافظه سپردن توسط دانش آموزان و پاک کردن تابلو و نوشتن مجدد توسط دانش آموزان 3- خواندن قسمتی از متن مشخص شده  توسط معلم و بستن کتاب و نوشتن کلمات مهم که در ذهن دانش آموز است . 4- نوشتن املا در هوا 5- تصحیح املا توسط خود دانش آموز 6- تصحیح املا توسط دوستان ( همسال سنجی ).
اعضای حاضر در جلسه:
پايه تجصيلي چهارم موضوع جلسه باتوجه به تقويم اجرايي :تقویت نوشتن املایی که دارای حروف همصدا هستند .	شرح مختصري ازمحتواي جلسه : علت : ضعف حافظه دیداری ابتدا تصاویری را نشان داده سپس پنهان کرده تا نام انها را بگویند بعد تصاویر مرکب که کارت کلمل ت را نشان داده و دانش آموز با انگشت کلمات را در هوا بنویسد ، چیدن مجموعه اشیا به ترتیب و به هم ریختن آن و دوباره چیدن آن توسط دانش آموز
اعضای حاضر در جلسه :
پايه تجصيلي پنجم موضوع جلسه باتوجه به تقويم اجرايي : نحوه تشویق دانش آموزان برای انجام کار گروهی	شرح مختصري ازمحتواي جلسه : 1-با استفاده از طرح تشویق گروهی بچه ها رغبت بیشتری برای مشارکت در کارها نشان می دهند وقتی بدانند کارگروهی امتیاز دارد حتما همکاری می کنند .  2-مدیریت معلم
اعضای حاضر درجلسه:
پايه تجصيلي ششم   موضوع جلسه باتوجه به تقويم : نحوه آموزش درس فناوری و فعالیت با کامپیوتر و کیف الکترونیک	شرح مختصري ازمحتواي جلسه : 1-معرفی قسمت های مختلف رایانه 2- در درس فناوری فعالیت های مختلفی همچون : تایپ متن ، نقاشی ، تهیه پاور پوینت آموزش داده شود و دانش آموز با فلاش نیز نمئونه کارهایش را ارائه دهد . 3-نحوه نصب کیف الکترونیک جهت استفاده دانش آموزان در منزل

 

به نام خدا

صورت‌جلسه شوراي آموزگاران

جلسه شماره ........ دبستان ...........در روز   مورخ ............. از ساعت:    الي   در محل دفتر آموزشگاه با حضور افراد امضا كننده ذيل برگه تشكيل گرديد:   دبير جلسه: ...........

دستور كار جلسه: مديريّت معلم در كلاس درس و انضباط در كلاس

  

خلاصه‌اي از مذاكرات، تصميمات متخذه، پيشنهادات و راهكارهاي عملي مطرح شده در جلسه با ذكر نام مسئول پيگيري و هم‌چنين فعاليت‌هاي خاص: (ارائه مقالات، تدريس نمونه، دعوت از استاد و ... )

جلسه در روز سه‌شنبه مورخ .......... با حضور تمامي همكاران با تلاوت سوره‌ي حمد آغاز و موارد ذيل ايراد گرديد.

پژوهش‌هاي انجام شده نشان مي‌دهد كه انتظار معلم از دانش‌آموز باعث بهبود عملكرد آن‌ها مي‌شود و دانش‌آموز هم ناخودآگاه رفتاري متفاوت از خود نشان مي‌دهد و موفقيت آن‌ها هم بيشتر مي‌شود. محيط كلاس هم،‌ حركات فيزيكي معلم و نوشته‌هاي روي تابلو يا پوستر‌هاي نصب شده بر كلاس هم اثر به‌سزايي نيز دارد.

هدف اصلي انضباط در كلاس درس اين است كه دانش‌آموز بتواند به شيوه‌اي رفتار كند كه حقوق ديگران نيز رعايت شود. اگر لحن دانش‌آموزي گستاخانه بود معلّم بايد محكم و قاطع بگويد ـ كه من غيرمحترمانه با شما سخن نمي‌گويم انتظار هم ندارم با من چنين سخن بگوييد.

گاهي زماني كه استفاده از عامل خشم ضروري است معلم بايد به دو مسئله فكر كند: 1ـ انضباط در كلاس برقرار شود. 2ـ جايگاه دانش‌آموز در مقام يك انسان خدشه‌ناپذير باقي بماند . دانش‌آموز بخش مهمي از وقت خود را در مدرسه مي‌گذراند و براي فراگيري زندگي به مدرسه فرستاده مي‌شود پس بايد مطمئن باشيم وقتي كه از مدرسه خارج مي‌شود اندكي از مسائل مربوط به زيستن را آموخته است.

 

 

 

 

 

 

 

وزارت آموزش و پرورش

اداره كل آموزش و پرورش

معاونت آموزش ابتدايي

 

 

دفتر ثبت فعاليت هاي شورای معلمان

 

 

شهرستان/منطقه :

مجتمع آموزشي و پرورشي:

آموزشگاه :

 

به نام خداوند جان و خرد

سخنی با همکاران

با سلام ، احترام و آرزوي توفيق روزافزون براي همكاران ارجمند.

یکی ازمؤثرترین شیوه های برقراری روابط انسانی در سازمان ها مخصوصا سازمان های آموزشی مانند مدرسه ، مشارکت است . "مشارکت یعنی مجموعه اقداماتی که میزان نفوذ و مسئولیت کارکنان ، معلمان ، دانش آموزان و اولیاء را در فرایند تصمیم گیری در سطوح مختلف  افزایش دهد و نوعی حس مالکیت و تعلق در افرادی که به شکلی با سازمان مربوط هستند؛ به وجود آورد . یقینا هر مدیر
مشارکت جو نیز می داند هر چه تصمیم ها با استفاده از فکر و مشارکت افراد بیشتری گرفته شود از قوت ، استحکام و درستی بالاتری برخوردار می باشد . از دیدگاه اسلام نیز شورا ، اساس کار مدیریت و رهبری است . آن جا که رسول گرامی اسلام  ماموریت یافت در انجام امور با مؤمنان به مشورت بپردازد . " و شاورهم فی الامر فاذا عزمت فتوکل علی الله ، ان الله یحب المتوکلین". با مردم در امور مشورت کن و آنگاه که تصمیم گرفتی به خدا توکل کن که خداوند توکل کنندگان را دوست دارد . امام علی(ع) نيز می فرمایند: هیچ ثروتی مانند علم نیست ، هیچ فقری مانند جهل و نادانی نیست، هیچ میراثی چون ادب نیست و هیچ پشتیبانی مانند مشورت وجود ندارد.

با عنایت به استقرار نظام آموزشی جدید و همسو سازی برنامه ها و کتاب های درسی دوره ی ابتدایی با برنامه درسی ملی جمهوری اسلامی و به منظور وحدت رویه در ثبت مصوبات جلسات شورای معلمان ، با كمك و همفكري تعدادي از صاحب نظران ، دفترثبت فعاليت هاي شورای معلمان مدارس تهیه و تدوین گرديد. معلمين محترم و صاحب نظران ارجمند مي توانند نظرات اصلاحي خود را به گروه تكنولوژي و گروه هاي آموزشي ابتدايي اداره كل آموزش و پرورش ------------ ارسال نمايند. اميدواريم اين دفتر بتواند در انسجام بخشي به كاركردها و فعاليت هاي شوراي معلمان مدارس موثر باشد.

اداره كل آموزش و پرورش ------------

 

مقدمه

زمانی تصمیم گیری های اجتماعی در ابعاد مختلف سیاسی، فرهنگی و اقتصادی  دقیق تر و
درست تر خواهد بود که افراد صاحب نظر در آن بیشتر شرکت داشته باشند و تصمیم ها هر چه بیشتر در معرض نظر خواهی و تبادل افکار و اندیشه های مختلف قرار گیرد . برخورد اندیشه ها به صورت پیوسته و صحیح می تواند نقایص و نارسایی های تصمیم گیری و اجرا در مجامع مختلف را از بین ببرد   و نتایج به دست آمده را هر چه کامل تر و دقیق تر نماید . این موضوع را هم عقل می پذیرد  و هم تجربه تاریخی تایید می کند که همواره چند فکر بهتر از یک فکر بوده  وتصمیمی که از تبادل نظرات و برخورد اندیشه های افراد مختلف به دست آید ،کامل تر و بهتر از تصمیمی است که به وسیله فرد و بدون مشورت دیگران گرفته شود و این همان فلسفه وجودی شورا در سازمان ها می باشد . فلسفه تشکیل هر شورا ایجاد زمینه گفت گو و استفاده از افکار و تجربه های دیگران است . شورای معلمان که مرکب از افراد تحصیل کرده و فرهیخته می باشد، آینه ای از همفکری است . شورای معلمان در هر مدرسه نقشی اساسی درجلب مشارکت معلمان برای گفت گو و تبادل نظر و در نتیجه بهبود کیفی آموزش دارد و در کنار گروه های آموزشی و انجمن اولیاء و مربیان می تواند دانش آموزان را برای عضویت در جامعه ی متحول آینده تربیت کند . سياستمداران ، اقتصاددانان و جامعه شناسان عقیده دارند هر برنامه ای که برای آینده جامعه تدوین می شود ، باید از مدرسه آغاز  شود. دانشمندان اقتصادی می گویند اگر می خواهید آینده کشوری را پیش بینی کنید سری به مدارس ابتدایی آن کشور بزنید . با توجه به اهمیت دوره ابتدایی در نظام آموزشی،  بدون شک باید شورای معلمان در این دوره  پر تحرک و پویاتر از سایر دوره ها باشد. همکاران دوره ی ابتدایی در شورای معلمان شرکت فعالانه داشته و با اظهار نظر سازنده  و ارائه ی طرح های نو در شکوفایی استعداد ها ی دانش آموزان بکوشند.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

اطلاعا ت وآمار  آموزشگاه / مجتمع آموزشي و پرورشي

شهرستان........................... آموزشگاه.........................مجتمع آموزشی وپرورشی ...........................

 کد آموزشگاه: .......................  تعداد همکاران: ........ زن ........ مرد ........ جمع  ........   

 

نوع آموزشگاه / مجتمع  :    دخترانه           پسرانه          مختلط        

عادی    شبانه روزی     شاهد     غیردولتی    بزرگسالان     قرآنی   ...................

نام و نام خانوادگی مدیر:                                            شماره تلفن:

         

آماردانش آموزان
	پایه اول	پایه دوم	پایه سوم	پایه چهارم	پایه پنجم	پایه ششم	جمع
دختر
پسر
جمع

 

مواد 15- 16-17 آیین نامه اجرایی مدارس" شورای معلمان "

ماده ی 15:

به منظور بحث و تبادل نظر و هماهنگی در امور آموزشی، پرورشی و اداری مدرسه و تأمین مشارکت معلمان در حسن جریان آموزشی و پرورشی و اداری مدرسه، شورایی به نام شورای معلمان با شرکت همه‌ی معلمان، مربیان و مشاوران مدرسه تشکیل می‌گردد.

وظایف شورای معلمان:

1. نظارت بر هم سویی برنامه‌ها و روش‌های کاری در چارچوب اهداف مصوب دوره‌ی تحصیلی و مفاد این آیین‌نامه‌
2. مشارکت مؤثر و کارآمد در تهیه‌ی برنامه‌ها و فعالیت‌های آموزشی و پرورشی مدرسه و همکاری در اجرای آن پس از تأیید شورای مدرسه
3. بودجه‌بندی برنامه‌ی درسی با رعایت مقررات مربوط و ارائه آن به شورای مدرسه جهت تأیید
4. بررسی و تبادل نظر پیرامون چگونگی افزایش اثربخشی روش‌های تدریس
5. چاره‌اندیشی برای تأمین مشارکت فعال دانش آموزان در فرآیند آموزش و پرورش
6. تلاش در ارتقای کیفیت برنامه‌های آموزشی و پرورشی و بررسی علل افت تحصیلی دانش آموزان و برنامه‌ریزی برای کاهش آن
7. مشارکت در تنظیم برنامه‌های پرورشی، تقویت اعتقادات دینی و اخلاقی و آداب اسلامی در دانش آموزان
8. بررسی و تبادل نظر به منظور هماهنگ کردن نحوه‌ی تشویق و تنبیه دانش آموزان
9. بحث و تبادل نظر و اتخاذ تدابیر مناسب در مورد مسائل آموزشی، پرورشی و انضباطی دانش آموزان و بهبود اداره‌ی مدرسه
10. بحث و تبادل نظر در باره محتوای کتاب‌های درسی و انعکاس آن به مسؤلین ذیربط از طریق مدیر مدرسه
11. تبادل نظر و هماهنگی در مورد نحوه‌ی استفاده از وسایل آموزشی، کمک آموزشی و کارگاهی
12. ارائه راه کارهای مناسب برای ترغیب دانش آموزان به منظور انجام مطالعات درسی و غیردرسی
13. ایجاد هماهنگی در ارتباط با نحوه و میزان تکالیف درسی دانش آموزان متناسب با نیازها ، استعدادها و علائق آنان
14. همکاری، برنامه‌ریزی و تصمیم‌گیری در خصوص چگونگی تشکیل کلاس‌های فوق برنامه با مشارکت انجمن اولیا و مربیان و رعایت ضوابط مربوط
15. بررسی منابع آموزشی، کمک آموزشی و پرورشی و انتخاب و معرفی کتب، نشریات، نوارهای صوتی و تصویری جهت استفاده در مدرسه با رعایت سایر مقررات
16. انتخاب نماینده یا نمایندگان شورای معلمان برای شرکت در شورای مدرسه و انجمن اولیا و مربیان در اولین جلسه‌ی شورای معلمان
17. تعیین پایه‌ی تحصیلی دانش آموزان مشمول ماده‌ی 43 این آیین نامه‌ و ارائه‌ی پیشنهاد به شورای مدرسه

   ماده ی16:

     ریاست شورای معلمان به عهده‌ی مدیرو در غیاب مدیر بر عهده نایب رییس است که توسط شورای معلمان تعیین می‌شود. مدیر مدرسه مسئول تعیین دستور جلسات و پی‌گیر اجرای تصمیماتی است که توسط اکثریت اعضای شورای معلمان اتخاذ می‌شود.

تبصره 1. مدیر مدرسه می‌تواند در صورت لزوم از متخصصین تعلیم و تربیت، معلمان بازنشسته، کارشناسان و مسئولین آموزش و پرورش و اولیای دانش آموزان جهت شرکت در شورای معلمان و تبادل نظر در زمینه‌ های مربوط دعوت کند.

تبصره 2. دبیر شورای معلمان در اولین جلسه توسط اعضای شورا تعیین می‌شود و موظف است خلاصه‌ای از مذاکرات یا تصمیمات متخذه‌ی هر جلسه را ثبت نموده و به امضای اعضای شورا برساند.

تبصره  3. شورای معلمان می‌تواند به منظور انجام بهتر وظایف خود نسبت به تشکیل گرو‌ه‌های درسی و آموزشی اقدام نماید.

ماده ی 17:

 مدیران مدارس موظف‌اند اولین جلسه‌ی شورای معلمان را حتی‌الامکان قبل از بازگشایی مدارس و حداکثر تا ده روز پس از آن تشکیل دهند. جلسات شورای معلمان حداقل هر ماه یک بار تشکیل می‌شود.

 

نگاهی به اهداف شورای معلمان:

یکی از مواد آیین نامه ی اجرایی مدارس ، شورای معلمان است که به طور معمول به منظور تحقق اهداف چهارگانه زیر تشکیل می شود:

 اطلاع رسانی ـ آموزش ـ تصمیم سازی ـ تصمیم گیری

• اطلاع رسانی : در جلساتی که به منظور اطلاع رسانی تشکیل می شود معمولاً مسئول جلسه که اغلب همان مدیر مدرسه است ، اطلاعاتی را که باید معلمان و کارکنان آموزشگاه داشته باشند به آنها منتقل می کند . ممکن است این اطلاعات شامل موارد مندرج در بخشنامه ها ، شیوه نامه ها ودستورالعمل های اداری و نیز تصمیماتی باشد که در جلسات دیگر همچون شورای مدرسه ، جلسه ی مدیران دوره ی تحصیلی درشهرستان و... اتخاذ شده است. همچنین ارائه ی اطلاعات درباره ی تصمیمات درون مدرسه ای مانند تغییر ساعات کار مدرسه ، زمان برگزاری برنامه های هفتگی ، چگونگی برگزاری آزمون ها و مسابقه های متمرکز و هر آن چیزی که به نوعی با کارهای جاری مدرسه ارتباط دارد ، به جلسات اطلاع رسانی مربوط است .
• آموزش : در جلساتی که به منظور آموزش معلمان و کارکنان آموزشگاه تشکیل می گردد ، معمو لاً به دو شیوه عمل می شود :

شیوه ی اول: آن است که مدرسه از افراد آگاه و صاحب نظر در زمینه ی مسائل آموزش و پرورش که عموماً از میان استادان دانشگاه ها ، مراکز تربیت معلم ، کارشناسان تعلیم و تربیت یا مسئولان آموزش و پروش و یا اعضای گروه های آموزشی شهرستان و استان انتخاب می شود ، دعوت می کند تا در جلسه ی شورای معلمان حاضر شوند و در زمینه ی موضوع مشخص و از پیش تعیین شده ای به صورت سخنرانی ، تشکیل کارگاه آموزشی  پرسش و پاسخ ، مطالعه ی موردی و ... به ارائه ی اطلاعات آموزشی بپردازند .

  شیوه ی دوم حالتی است که گروهی از معلمان و دیگر کارکنان آموزشگاه ، به ارائه ی آموزش های لازم به همکاران خود می پردازند . در این روش نیز از انواع راهبردهای یاددهی ـ یادگیری همانند سخنرانی ،  تشکیل
 میز گرد ، بارش مغزی ، کارگاه آموزشی و ... برای  ارائه ی اطلاعات و انتقال دانش و تجربه استفاده می شـود.

•  جلسات تصمیم سازی : نشست هایی است که در آن ها موضوع یا موضوعاتی به بحث و تبادل نظر گذاشته می شود ، بدون آنکه در باره ی آن ها تصمیم گیری شود . در واقع مدیر و عوامل اجرایی مدرسه ، در جلسات تصمیم سازی به دنبال آن هستند که از جوانب ، حواشی ، موانع ، محدودیت ها و امکانات اجرایی یک تصمیم اطلاعاتی پیدا کنند و آمادگی لازم را برای تصمیم گیری کسب کنند . جلسات تصمیم سازی ، یک نوع آماده سازی برای تصمیم گیری می باشد و حتی ممکن است مانع از اتخاذ یک تصمیم شود . این قبیل جلسات در حکم نشست های مشورتی مفیدی است که مدیر مدرسه با همکاران خود برگزار می کند . عده ای عقیده دارند جلسات تصمیم سازی یکی از روش های آغازین برای مشارکت پذیـر ساختن کارکنان در اداره ی امور مدرسه است .
• جلسات تصمیم گیری: به نشست هایی اطلاق می شود که در آنها با رأی مستقیم شرکت کنندگان، تصمیمی اتخاذ می شـود . در واقع وقتی موضوعی برای تصمیم گیری مطرح می شود باید قبلاً ابعاد متفاوت آن در یک نشست تصمیم سازی مورد بررسی قرار گرفتـه باشد .

البته تصمیم سازی و تصمیم گیری در بعضی موارد خاص ، هم زمان یا در ادامه هم مورد توجه قرار می گیرند . ولی آنچه مهم است نوع تصمیم گیری است . به عبارت دیگـر مدیر جلسه ، باید شرایطی فراهم آورد که
تصمیم گیری بر اساس اطلاعات ، آگاهانه ، هدفمند و بدون ترس و واهمه از عواقب آن باشـد .

ممکن است یک جلسه ی شورای معلمان به منظور تحقق یک یا چند هدف از اهداف چهارگانه یاد شده تشکیل شود. هر چند جلساتی که در پی تحقق چند هدف هستند ، جذاب تر و پویاتر می نمایند ؛ ممکن است تعداد مباحث ، مانع از موفقیت کامل جلسه شود . عده ای از کارشناسان معتقدند دلیل این که شورای معلمان برخی از مدارس ، پویایی و تحرک لازم را ندارد این است که مدیران این قبیل مدارس صرفا در صدد اطلاع رسانی هستند و آموزش ، تصمیم سازی و تصمیم گیری در این شوراها جایگاه مناسبی ندارد . علاوه بر این اختصاص جلسه شورای معلمان صرفا به آموزش نیز در دراز مدت از اثر بخشی آن خواهد کاست. بنابر این به نظر می رسد برگزاری شورای معلمان با ترکیبی از هر چهار هدف اصلی کارآمدی بیشتری داشته باشـد.

 

• موضوعات پیشنهادی برای طرح در شورای معلمان:

اطلاع رسانی:

• تبیین اهداف تعلیم و تربیت در دوره ی ابتدایی (میزان تحقق اهداف ،علل و موانع عدم تحقق اهداف،
  راهکارهای عملی و قابل اجرا در مدرسه برای تحقق اهداف )
• معرفی کتب ، مجلات و نشریه های جدید آموزشی
• توسعه فرهنگ مطالعه و تحقیق در بین دانش آموزان و معلمان
• آشنایی با دستور العمل ها و بخشنامه های اداری

         آموزش:

• آشنایی با روش های تدریس معلمان و روش های نوین تدریس
• سخنرانی مقامات علمی و صاحب نظران امورآموزشی و اداری در آموزش وپرورش
•  روش های تدریس فعال و رویکرد های جدید در فرایند یاددهی و یادگیری
•  آخرین یافته های پژوهشی در حوزه تعلیم و تربیت
• روش های آموزش مهارت های زندگی به دانش آموزان
• روش های آزمون سازی و طراحی سوالات امتحانی در ارزشیابی کمی
•  رویکرد های جدید در ارزشیابی پیشرفت تحصیلی و تربیتی
• ارائه ی چکیده مقالات علمی و کاربردی توسط همکاران
• آشناسازی همکاران با موسسات علمی ، آموزشی ، پژوهشی و... از طریق معرفی آن موسسات
• معرفی و آموزش نحوه استفاده از سایت ها ، نرم افزارها ، فیلم ها و وسایل آموزشی
• نمایش فیلم های تربیتی و آموزشی در جلسات برای بحث و تبادل نظر توسط همکاران
• استفاده بهینه از وسایل آموزشی
• فعالیت های مکمل و فوق برنامه با رویکرد های قرآنی
• آشنایی با نظریه های یادگیری و روانشناسی
• بررسی وتحلیل کتب جدید التالیف
• معرفی سایت های مفید وسازنده
• روش های آموزشی مدارس هوشمند و تولید محتوای الکترونیکی

تصمیم سازی:

• ارائه ی مطالب و تصمیمات متخذه در انجمن اولیا و مربیان و شورای دانش آموزی جهت بررسی در شورای معلمان.
• بررسی علل افت تحصیلی وارائه ی پیشنهاد برای رفع آن
• تعیین میزان و چگونگی تکالیف درسی دانش آموزان در اوقات فراغت
• بررسی مسائل و مشکلات آموزشی و پرورشی دانش آموزان با توجه به تفاوت های فردی برای یافتن راه حل های مناسب
• طرح و تبیین کارهای برجسته معلمان
• بررسی روش های مدیریتی و نحوه اداره مدرسه و کلاس
• بحث و گفتگو در مورد راه کار های تقویت ارتباط و تعامل بین اولیا و مربیان مدرسه
• راه کارهای پرورش خلاقیت و نوآوری در بین دانش آموزان و معلمان
• چگونگی برگزاری مسابقات و جشنواره ها
• راهکارهای تقویت بهداشت روانی در بین دانش آموزان
• راهکارهای تقویت و تعمیق تربیت اسلامی
• راهکارهای احیای نقش مشاوره ای و تربیتی معلمان

 تصمیم گیری:

• رسیدگی و تصمیم گیری در موارد خاصی که طبق آیین نامه اجرایی بر عهده شورای مدرسه یا شورای معلمان است.
• امور جاری مدرسه ( زمان و نحوه توزیع کارنامه ، نحوه تشکیل کلاس های آموزش خانواده ، برنامه ریزی برای روزهای خاص )
• بررسی نیاز های آموزشی همکاران و تصمیم گیری در مورد روش های افزایش دانش و مهارت معلمان
• نحوه ارزشیابی مستمر (تکوینی)
• نحوه اجرای فعالیت های خارج از کلاس

     

 

 

مشخصات اعضای شورای معلمان آموزشگاه/مجتمع

ردیف	نام و  نام خانوادگي	شماره پرسنلی	سمت در شورا	مدرك تحصيلي	رشته تحصيلي	سابقه خدمت	شماره تلفن منزل	شماره تلفن همراه	آدرس منزل
1			رئيس
2			نايب رئيس
3			دبير شورا
4			نماينده معلمان
5			عضو
6			عضو
7			عضو
8			عضو
9			عضو
10			عضو
11			عضو
12			عضو
13			عضو
14			عضو
15			عضو
16			عضو
17			عضو
18			عضو
19			عضو
20			عضو
21			عضو
22			عضو
23			عضو
24			عضو

 

جدول زمانبندی جلسات(عادی ) شورای معلمان آموزشگاه/مجتمع

ماه	تاریخ تشکیل جلسه ( عادی )	دستورکارجلسه	ملاحظات
مهر	۶/۷/99 ۲8/۷/99	تعیین نماینده ی معلمین –تعیین سرگروه برگزاری کارگاه مهارتهای زندگی
آبان	5/۸/99 ۲۵/۸/99	بیمه ی حوادث معلمان آزمون پیشرفت تحصیلی امور انضباطی و آموزشی و درس قرآن
آذر	۲/۹/99 ۲۳/۹/99	تکالیف درسی به ویژه تکالیف مربوط به منزل و امورجاری نحوه ی تشویق دانش آموزان بر اساس طرح منظم
دی	۷/۱۰/99 ۲۱/۱۰/99	تکالیف درسی به ویژه مسئولیت در برابر تکالیف مخصوص منزل و امور جاری بررسی علل افت تحصیلی
بهمن	۵/۱۱/99 ۱۹/۱۱/99	طراحی سوالات امتحانی معیار یک آزمون خوب و امور جاری تبادل نظر در رابطه با تکالیف خلاق
اسفند	۳/۱۲/99 ۱۷/۱۲/99	کارگروهی در کلاس و مهارت کار گروهی حتی در ایام تعطیل و تکالیف خلاق
اضطراری		علل افت تحصیلی دانش آموزان باتوجه به نتایج امتحانات
فروردین	۱6/۱/00 30/۱/00	چگونه کمک به دانش آموزان با توجه به نتایج امتحانات
اردیبهشت	13/۲/00 27/۲/00	استفاده از مجلات رشد برنامه ریزی برای مطالعه امتحانات
خرداد	3/۳/00
اضطراری	10/۳/00

 

 

جدول زمانبندی جلسات اضطراری شورای معلمان آموزشگاه/مجتمع

ماه	تاریخ تشکیل  جلسه (اضطراری )	دستورکارجلسه	ملاحظات

صورتجلسه شورای معلمان آموزشگاه/مجتمع

روز:	تاریخ: / /	شماره جلسه : ۱	مکان برگزاری : دفتر آموزشگاه	ساعت شروع :	ساعت خاتمه:
دستور کار جلسه :
خلاصه مذاکرات : ۱-تکمیل پرونده ی پرسنلی ۲-تکمیل فرم مشخصات همکاران ۳-نحوه ی بودجه بندی کتب درسی ۴-گزارش برنامه سالانه ی پروژه ی مهر ۵-تعیین جدول زمانبندی برگزاری شورای معلمان – برگزاری دو جلسه در ماه و زمان شروع و پایان از همکاران نظر خواهی شد ۶-بحث در مورد وبلاگ مدرسه و آدرس آن  و ارسال آدرس آن برای همکاران به صورت پیامک ۷-تعیین سرگروه برای هر پایه				نتایج و مصوبات	مسئول پیگیری
				تکمیل پرورنده پرسنلی	خانم/اقای...
				نحوه ی بودجه بندی کتب
				تعیین جدول زمانبدی شورای معلمان
				وبلاگ مدرسه و ارسال آن برای همکاران
				تعیین سرگروه

 

حاضرین در جلسه

ردیف	نام ونام خانوادگی	سمت	امضا	ردیف	نام ونام خانوادگی	سمت	امضا
1		رئيس شورا		12		عضو
2		نايب رئيس		13		عضو
3		دبیر شورا		14		عضو
4		نماينده معلمان		15		عضو
5		عضو		16		عضو
6		عضو		17		عضو
7		عضو		18
8		عضو		19
9		عضو		20
10		عضو		21
11		عضو		22

غایبین :1-                            2-                                 3-                            4-

       دستور کار جلسه آینده :   تعیین نماینده معلمین-تعیین سرگروه آموزشی

زمان :   / /                    مکان :     دفتر آموزشگاه

 

صورتجلسه شورای معلمان آموزشگاه/مجتمع

روز:	تاریخ:  / /	شماره جلسه : ۲	مکان برگزاری : دفتر آموزشگاه	ساعت شروع :	ساعت خاتمه:
دستور کار جلسه : تعیین نماینده معلمین-تعیین سرگروه آموزشی
خلاصه مذاکرات : ۱-تعیین نماینده ی معلمین ۲-انتخاب شعاری به مناسبت هفته ی  دفاع مقدس ۳-وسایل لازم برای هر کلاس در اختیار معلمان گذاشته شد. ۴-اطلاع رسانی سرویس ایاب و ذهاب معلمان و دانش آموزان ۵-کلاس بندی دانش آموزان ۶-تهیه ی  برنامه هفتگی کلاسها				نتایج و مصوبات	مسئول پیگیری
				تعیین نماینده ی معلمین
				انتخاب شعار هفته ی دفاع مقدس و شعار سال تحصیلی
				اطلاع رسانی سرویس ایاب وذهاب
				کلاس بندی دانش آموزان
				تهیه برنامه کلاسی

حاضرین در جلسه

ردیف	نام ونام خانوادگی	سمت	امضا	ردیف	نام ونام خانوادگی	سمت	امضا
1		رئيس شورا		12		عضو
2		نايب رئيس		13		عضو
3		دبیر شورا		14		عضو
4		نماينده معلمان		15		عضو
5		عضو		16		عضو
6		عضو		17		عضو
7		عضو		18
8		عضو		19
9		عضو		20
10		عضو		21
11		عضو		22

غایبین :1-                            2-                                 3-                            4-

دستور کار جلسه آینده :  برگزاری کارگاه مهارتهای زندگی     زمان : / /         مکان : دفتر آموزشگاه                     

 

صورتجلسه شورای معلمان آموزشگاه/مجتمع

روز:	تاریخ:  / /	شماره جلسه : ۳	مکان برگزاری : دفتر آموزشگاه	ساعت شروع :	ساعت خاتمه:
دستور کار جلسه : برگزاری کارگاه مهارتهای زندگی
خلاصه مذاکرات : ۱-بیمه ی حوادث که همه معلمان باید بیمه شوند ۲-برنامه های فوق برنامه ها و توزیع رضایت نامه ها و اجرای آن در تاریخ های داده شده در روز پنجشنبه ۳- امور آموزشی و آزمون پیشرفت تحصیلی-امور انضباطی در مدرسه در مورد دانش آموزان-غائبین و ثبت غیبت				نتایج و مصوبات	مسئول پیگیری
				معلمان اجباری باید بیمه ی حوادث شوند
				برنامه های فوق برنامه و اجرای آن در روز پنجشنبه
				امور آموزشی و آزمون های پیشرفت تحصیلی
				امور انضباطی و توجه به دیوار نوشته ها

حاضرین در جلسه

ردیف	نام ونام خانوادگی	سمت	امضا	ردیف	نام ونام خانوادگی	سمت	امضا
1		رئيس شورا		12		عضو
2		نايب رئيس		13		عضو
3		دبیر شورا		14		عضو
4		نماينده معلمان		15		عضو
5		عضو		16		عضو
6		عضو		17		عضو
7		عضو		18
8		عضو		19
9		عضو		20
10		عضو		21
11		عضو		22

بیمه حوادث معلمان- آزمونهای پیشرفت تحصیلی- امور انظباطی

غایبین :1-                            2-                                 3-                            4

دستور کار جلسه آینده :                                         زمان :  / /                  مکان : دفتر آموزشگاه                     

 

صورتجلسه شورای معلمان آموزشگاه/مجتمع

روز:	تاریخ:  / /	شماره جلسه : ۴	مکان برگزاری : دفتر آموزشگاه	ساعت شروع :	ساعت خاتمه:
دستور کار جلسه : بیمه حوادث معلمان- آزمونهای پیشرفت تحصیلی- امور انظباطی
خلاصه مذاکرات : ۱-نحوه ی تشویق دانش آموزان و موارد شویق نوشته شده و هدایا داده شده یا داشت شود. ۲- اهمیت درس قرآن که ۱ ساعت خود معلم تدریس کند. ۳-امور انضباطی در ساعت ورزش و برنامه های فوق برنامه ۴-تشویق دانش آموزان در شرکت به موقع در نماز جماعت				نتایج و مصوبات	مسئول پیگیری
				نحوه ی تشویق دانش آموزان
				شرکت به موقع در نماز جماعت
				امور انضباطی در فوق برنامه

حاضرین در جلسه

ردیف	نام ونام خانوادگی	سمت	امضا	ردیف	نام ونام خانوادگی	سمت	امضا
1		رئيس شورا		12		عضو
2		نايب رئيس		13		عضو
3		دبیر شورا		14		عضو
4		نماينده معلمان		15		عضو
5		عضو		16		عضو
6		عضو		17		عضو
7		عضو		18
8		عضو		19
9		عضو		20
10		عضو		21
11		عضو		22

غایبین :1-                            2-                                 3-                            4-

دستور کار جلسه آینده : برنامه ریزی برای زمان و ساعت فوق برنامه   زمان :  / /  مکان : دفترآموزشگاه                    

 

 

 

صورتجلسه شورای معلمان آموزشگاه/مجتمع

روز:	تاریخ:  / /	شماره جلسه : ۵	مکان برگزاری : دفتر آموزشگاه	ساعت شروع :	ساعت خاتمه:
دستور کار جلسه : برنامه ریزی برای زمان و ساعت فوق برنامه
خلاصه مذاکرات : ۱-دادن تکلیف ویژه ای که خلاقیت دانش آموزان را بر انگیزد. ۲-نحوه ی تکلیف درسی و  ارتباط آن با روجیه و توان دانش آموز ۳-برنامه ریزی در رابطه با روز فوق برنامه در روز های پنج شنبه و  چگونگی و کیفیت آن ۴-برنامه ریزی در مورد  اینکه فوق برنامه به روز های یکشنبه و سه شنبه موکول شود.				نتایج و مصوبات	مسئول پیگیری
				کیفیت در تکالیف درسی
				فوق برنامه و کیفیت آن
				تعیین روز های فوق برنامه

حاضرین در جلسه

ردیف	نام ونام خانوادگی	سمت	امضا	ردیف	نام ونام خانوادگی	سمت	امضا
1		رئيس شورا		12		عضو
2		نايب رئيس		13		عضو
3		دبیر شورا		14		عضو
4		نماينده معلمان		15		عضو
5		عضو		16		عضو
6		عضو		17		عضو
7		عضو		18
8		عضو		19
9		عضو		20
10		عضو		21
11		عضو		22

غایبین :1-                            2-                                 3-                            4-

نحوه ی تشویق دانش آموزان تعریف هزینه مالی مدرسه که صرف چه کاری میشود

دستور کار جلسه آینده :                                                     زمان : /  /    مکان :دفترآموزشگاه                      

 

صورتجلسه شورای معلمان آموزشگاه/مجتمع

روز:	تاریخ:  / /	شماره جلسه : ۶	مکان برگزاری : دفتر آموزشگاه	ساعت شروع :	ساعت خاتمه:
دستور کار جلسه : نحوه ی تشویق دانش آموزان -تعریف هزینه مالی مدرسه که صرف چه کاری میشود
خلاصه مذاکرات : ۱-نحوه ی تشویق دانش آموزان بر اسا طرح منظم و اینکه حتما موارد یادداشت شود. ۲-افزایش ساعات فوق برنامه در روز های یکشنبه و سه شنبه ی هر هفته روزی ۱ ساعت ۳-طرح و پیشنهاد در مورد یادواره ---- که  روز های آینده برگرای خواهد شد				نتایج و مصوبات	مسئول پیگیری
				نحوه ی تشویث و یادداشت موارد
				افزایش ساعات فوق برنامه
				طرح یادواره -----

حاضرین در جلسه

ردیف	نام ونام خانوادگی	سمت	امضا	ردیف	نام ونام خانوادگی	سمت	امضا
1		رئيس شورا		12		عضو
2		نايب رئيس		13		عضو
3		دبیر شورا		14		عضو
4		نماينده معلمان		15		عضو
5		عضو		16		عضو
6		عضو		17		عضو
7		عضو		18
8		عضو		19
9		عضو		20
10		عضو		21
11		عضو		22

غایبین :1-                            2-                                 3-                            4-

دستور کار جلسه آینده : شرکت در مسابقات فرهنگی هنری     زمان :  / /      مکان : دفتر آموزشگاه                     

 

صورتجلسه شورای معلمان آموزشگاه/مجتمع

روز:	تاریخ:  / /	شماره جلسه : ۷	مکان برگزاری : دفتر آموزشگاه	ساعت شروع :	ساعت خاتمه:
دستور کار جلسه : شرکت در مسابقات فرهنگی هنری
خلاصه مذاکرات : ۱-موضوع انشای ایست ! آب نیست که دانش آموزان همه بنویسند و به مدیر تحویل دهند و موضوع شهر من ٬ محله ی من  که دانش آموزان را تشویق کنند که نقاشی در این زمنیه ارائه دهند. ۲-راجع به مسابقات فرهنگی و هنری نظر خواهی از همکاران  انجام شود. ۳-گرفتن اسامی دانش آموزان در هر رشته ی هنری جهت شرکت در مسابقات و انشایی راجع به وقف به دانش آموزان و مشارکت در انشانویسی				نتایج و مصوبات	مسئول پیگیری
				موضوع انشا ایست ! آب نیست
				موضوع نقاشی شهرمن٬محله ی من
				مسابقات فرهنگی-هنری

حاضرین در جلسه

ردیف	نام ونام خانوادگی	سمت	امضا	ردیف	نام ونام خانوادگی	سمت	امضا
1		رئيس شورا		12		عضو
2		نايب رئيس		13		عضو
3		دبیر شورا		14		عضو
4		نماينده معلمان		15		عضو
5		عضو		16		عضو
6		عضو		17		عضو
7		عضو		18
8		عضو		19
9		عضو		20
10		عضو		21
11		عضو		22

غایبین :1-                            2-                                 3-                            4-

دستور کار جلسه آینده : کلاسهای فوق برنامه و آموزش خانواده  زمان :   / /    مکان :دفتر آموزشگاه                  

 

صورتجلسه شورای معلمان آموزشگاه/مجتمع

روز:	تاریخ:  / /	شماره جلسه : ۸	مکان برگزاری : دفتر آموزشگاه	ساعت شروع :	ساعت خاتمه:
دستور کار جلسه : کلاسهای فوق برنامه و آموزش خانواده
خلاصه مذاکرات : ۱-سخنرانی ----- در خصوص اینترنت و ماهواره و فضای مجازی و نحوه ی برخورد والدین ۲- ارزشیابی توصیفی نمیه ی اول سال تحصیلی ۳-برگزاری کلاس فوق برنامه و برگزاری مسابقه ی احکام و کارهای هنری دستی ۴-سخنرانی --- در مورد آسیب های اجتماعی				نتایج و مصوبات	مسئول پیگیری

حاضرین در جلسه

ردیف	نام ونام خانوادگی	سمت	امضا	ردیف	نام ونام خانوادگی	سمت	امضا
1		رئيس شورا		12		عضو
2		نايب رئيس		13		عضو
3		دبیر شورا		14		عضو
4		نماينده معلمان		15		عضو
5		عضو		16		عضو
6		عضو		17		عضو
7		عضو		18
8		عضو		19
9		عضو		20
10		عضو		21
11		عضو		22

غایبین :1-                            2-                                 3-                            4-

دستور کار جلسه آینده : برنامه های دهه فجر و آزمونهای علمی    زمان :  / /   مکان :دفترآموزشگاه                      

 

صورتجلسه شورای معلمان آموزشگاه/مجتمع

روز:	تاریخ:  / /	شماره جلسه : ۹	مکان برگزاری : دفتر آموزشگاه	ساعت شروع :	ساعت خاتمه:
دستور کار جلسه : برنامه های دهه فجر و آزمونهای علمی
خلاصه مذاکرات : ۱-شرکت پرشور در برنامه های دهه ی مبارک فجر و برنامه ریزی در این زمینه و نظر خواهی از همکاران ۲-شرکت دانش آموزان در آزمون های علمی بسیج ۳-بازدید از فعالیت های آموزشی و پرورشی آموزشگاه توسط آقا ویا خانم ---				نتایج و مصوبات	مسئول پیگیری
				برنامه ریز در باره ی دهه ی فجر
				شرکت درآزمون های علمی بسیج
				فعالیت های آموزشی و پرورشی دهه ی فجر

حاضرین در جلسه

ردیف	نام ونام خانوادگی	سمت	امضا	ردیف	نام ونام خانوادگی	سمت	امضا
1		رئيس شورا		12		عضو
2		نايب رئيس		13		عضو
3		دبیر شورا		14		عضو
4		نماينده معلمان		15		عضو
5		عضو		16		عضو
6		عضو		17		عضو
7		عضو		18
8		عضو		19
9		عضو		20
10		عضو		21
11		عضو		22

غایبین :1-                            2-                                 3-                            4-

تقدر و تشکر از همکاران جهت برنامه های دهه ی فجر

دستور کار جلسه آینده :                                                  زمان : / /    مکان : دفتر آموزشگاه

 

صورتجلسه شورای معلمان آموزشگاه/مجتمع

روز:	تاریخ:  / /	شماره جلسه : ۱۰	مکان برگزاری : دفتر آموزشگاه	ساعت شروع :	ساعت خاتمه:
دستور کار جلسه : تقدر و تشکر از همکاران جهت برنامه های دهه ی فجر
خلاصه مذاکرات : ۱-شرکت در جشنواره جابربن حیان و ایده های برتر ۲-درس پژوهی و فعالیتهای یاددهی و یادگیری ۳-تقدیر و تشکر از همکاران در خصوص شرکت در برنامه های دهه فجر ۴-تییرات جدید در ژوریهای ارزیابی ۵-ارزیابی توصیفی به اطلاع همکاران رسید				نتایج و مصوبات	مسئول پیگیری
				شرکت در جشنواره ی جابر
				تغییرات جدید در ژوریهای ارزشیابی توصیفی

حاضرین در جلسه

ردیف	نام ونام خانوادگی	سمت	امضا	ردیف	نام ونام خانوادگی	سمت	امضا
1		رئيس شورا		12		عضو
2		نايب رئيس		13		عضو
3		دبیر شورا		14		عضو
4		نماينده معلمان		15		عضو
5		عضو		16		عضو
6		عضو		17		عضو
7		عضو		18
8		عضو		19
9		عضو		20
10		عضو		21
11		عضو		22

غایبین :1-                            2-                                 3-                            4-

دستور کار جلسه آینده :                                              زمان : / /       مکان :دفتر آموزشگاه  

اطلاع رسانی اولیا جهت امور آموزشی دانش آموزان

صورتجلسه شورای معلمان آموزشگاه/مجتمع

روز:	تاریخ:  / /	شماره جلسه : ۱۱	مکان برگزاری : دفتر آموزشگاه	ساعت شروع : ۹:۳۰	ساعت خاتمه: ۹:۴۵
دستور کار جلسه : اطلاع رسانی اولیا جهت امور آموزشی دانش آموزان
خلاصه مذاکرات : ۱-باتوجه به ارزیابی کیفی توصیفی و کلاسهای ضمن خدمت قرار شد که نمرات کیفی-توصیفی توشته شود. ۲-دانش آموزانی که در نوبت اول از نظر درسی در سطح پایین تری از عالی هستند به اولیای آنها اطلاع رسانی شود تا همکاری لازم جهت رفع مشکل صورت گیرد. ۳-ضرورت شرکت اولیا در جلسات آموزش خانواده ۴-باتوجه به شهادت حضرت فاطمه زهرا(ع) در مورد  شهادت ایشان بحث شد.				نتایج و مصوبات	مسئول پیگیری
				توجه به ارزشیابی کیفی-توصیفی
				اطلاع رسانی به دانش آموزان از نظر پیشرفت درسی
				جلسات آموزش خانواده

حاضرین در جلسه

ردیف	نام ونام خانوادگی	سمت	امضا	ردیف	نام ونام خانوادگی	سمت	امضا
1		رئيس شورا		12		عضو
2		نايب رئيس		13		عضو
3		دبیر شورا		14		عضو
4		نماينده معلمان		15		عضو
5		عضو		16		عضو
6		عضو		17		عضو
7		عضو		18
8		عضو		19
9		عضو		20
10		عضو		21
11		عضو		22

غایبین :1-                            2-                                 3-                            4-

دستور کار جلسه آینده :  برنامه ریزی جهت تعطیلات نوروزی دانش آموزان                                                زمان :    / /                   مکان :  دفتر آموزشگاه                    

 

 

صورتجلسه شورای معلمان آموزشگاه/مجتمع

روز:	تاریخ:  / /	شماره جلسه : ۱۲	مکان برگزاری : دفتر آموزشگاه	ساعت شروع :	ساعت خاتمه:
دستور کار جلسه : برنامه ریزی جهت تعطیلات نوروزی دانش آموزان
خلاصه مذاکرات : برنامه ریزی جهت تعطیلات نوروزی دانش آموزان				نتایج و مصوبات	مسئول پیگیری
				برنامه ریزی دانش آموزان

حاضرین در جلسه

ردیف	نام ونام خانوادگی	سمت	امضا	ردیف	نام ونام خانوادگی	سمت	امضا
1		رئيس شورا		12		عضو
2		نايب رئيس		13		عضو
3		دبیر شورا		14		عضو
4		نماينده معلمان		15		عضو
5		عضو		16		عضو
6		عضو		17		عضو
7		عضو		18
8		عضو		19
9		عضو		20
10		عضو		21
11		عضو		22

غایبین :1-                            2-                                 3-                            4-

دستور کار جلسه آینده :بررسی تکالیف دانش آموزان و معرفی برترینها   زمان :  / /۹9   مکان : دفتر آموزشگاه                     

صورتجلسه شورای معلمان آموزشگاه/مجتمع

روز:	تاریخ:  / /	شماره جلسه : ۱۳	مکان برگزاری : دفتر آموزشگاه	ساعت شروع :	ساعت خاتمه:
دستور کار جلسه : بررسی تکالیف دانش آموزان و معرفی برترینها
خلاصه مذاکرات : ۱-بررسی تکالیف نوروزی دانش آموزان و معرفی برترین ها				نتایج و مصوبات	مسئول پیگیری
				معرفی داتش آموزان برتر تکالیف نوروز

حاضرین در جلسه

ردیف	نام ونام خانوادگی	سمت	امضا	ردیف	نام ونام خانوادگی	سمت	امضا
1		رئيس شورا		12		عضو
2		نايب رئيس		13		عضو
3		دبیر شورا		14		عضو
4		نماينده معلمان		15		عضو
5		عضو		16		عضو
6		عضو		17		عضو
7		عضو		18
8		عضو		19
9		عضو		20
10		عضو		21
11		عضو		22

غایبین :1-                            2-                                 3-                            4-

دستور کار جلسه آینده : تهمیدات بزرگداشت شهادت شهید مطهری-اردو زمان: / /  مکان : دفترآموزشگاه    

 

صورتجلسه شورای معلمان آموزشگاه/مجتمع

روز:	تاریخ:  / /	شماره جلسه : ۱۴	مکان برگزاری : دفتر آموزشگاه	ساعت شروع :	ساعت خاتمه:
دستور کار جلسه : تهمیدات بزرگداشت شهادت شهید مطهری-اردو
خلاصه مذاکرات : ۱-نظر خواهی در رابطه با برگزاری اردوی یک روزه در محل --- ۲-نظر خواهی در مورد برگزاری برنامه های هفته ی سلامت در محل آموزشگاه ۳-هفته سلامت در محل آموزشگاه ۴-آگاهی به همکاران  درمورد  کارتابل ۵-تمهیدات لازم جهت بزرگداشت سالروز شهادت شهید مطهری				نتایج و مصوبات	مسئول پیگیری

حاضرین در جلسه

ردیف	نام ونام خانوادگی	سمت	امضا	ردیف	نام ونام خانوادگی	سمت	امضا
1		رئيس شورا		12		عضو
2		نايب رئيس		13		عضو
3		دبیر شورا		14		عضو
4		نماينده معلمان		15		عضو
5		عضو		16		عضو
6		عضو		17		عضو
7		عضو		18
8		عضو		19
9		عضو		20
10		عضو		21
11		عضو		22

غایبین :1-                            2-                                 3-                            4-

دستور کار جلسه آینده : جشنواره جابربن حیان   زمان :   / /             مکان :دفتر آموزشگاه                      

 

صورتجلسه شورای معلمان آموزشگاه/مجتمع

روز:	تاریخ:  / /	شماره جلسه : ۱۵	مکان برگزاری : دفتر آموزشگاه	ساعت شروع :	ساعت خاتمه:
دستور کار جلسه : جشنواره جابربن حیان
خلاصه مذاکرات : ۱-جشنواره ی جابربن حیان و تحویل آن و ارسال به اداره ۲-اطلاع همکاران به بخشنامه های مربوط به تشکیل کلاس جبرانی برای دانش آموزان ضعیف				نتایج و مصوبات	مسئول پیگیری
				تشکیل کلاس جبرانی در حد لازم
				ارسال بهترین طرح جابر حیان

حاضرین در جلسه

ردیف	نام ونام خانوادگی	سمت	امضا	ردیف	نام ونام خانوادگی	سمت	امضا
1		رئيس شورا		12		عضو
2		نايب رئيس		13		عضو
3		دبیر شورا		14		عضو
4		نماينده معلمان		15		عضو
5		عضو		16		عضو
6		عضو		17		عضو
7		عضو		18
8		عضو		19
9		عضو		20
10		عضو		21
11		عضو		22

غایبین :1-                            2-                                 3-                            4-

دستور کار جلسه آینده : اختتامیه طرح کرامت و نمرات شفاهی دانش آموزان                                                       زمان :  / /                   مکان :دفتر آموزشگاه                      

 

صورتجلسه شورای معلمان آموزشگاه/مجتمع

روز:	تاریخ:  / /	شماره جلسه : ۱۶	مکان برگزاری : دفتر آموزشگاه	ساعت شروع :	ساعت خاتمه:
دستور کار جلسه : اختتامیه طرح کرامت و نمرات شفاهی دانش آموزان
خلاصه مذاکرات : ۱-گزارش نمرات شفاهی دانش آموزان ۲- برنامه ریزی آموزشی تاریخ   / /  اختتامیه طرح کرامت				نتایج و مصوبات	مسئول پیگیری
				گزارش نمرات شفاهی دانش آموزان
				برنامه ریزی آموزشی

حاضرین در جلسه

ردیف	نام ونام خانوادگی	سمت	امضا	ردیف	نام ونام خانوادگی	سمت	امضا
1		رئيس شورا		12		عضو
2		نايب رئيس		13		عضو
3		دبیر شورا		14		عضو
4		نماينده معلمان		15		عضو
5		عضو		16		عضو
6		عضو		17		عضو
7		عضو		18
8		عضو		19
9		عضو		20
10		عضو		21
11		عضو		22

غایبین :1-                            2-                                 3-                            4-

دستور کار جلسه آینده : دایربودن مدرسه و مرخصی همکاران     زمان :  / /    مکان :دفتر آموزشگاه                      

 

صورتجلسه شورای معلمان آموزشگاه/مجتمع

روز:	تاریخ:  / /	شماره جلسه : ۱۷	مکان برگزاری : دفتر آموزشگاه	ساعت شروع :	ساعت خاتمه:
دستور کار جلسه : دایربودن مدرسه و مرخصی همکاران
خلاصه مذاکرات : ۱-اطلاع رسانی نسبت به دایر بودن کلاس ها  تا تاریخ  / / ۲-کارتابل شخصی و بررسی شود ۳-مرخصی بیشترا ز ۳ روز ۴-محاسبه ی ۲ تا ۳ جلسه فوق برنامه برای  معلمانی که از مرخصی استفاده نکند				نتایج و مصوبات	مسئول پیگیری

حاضرین در جلسه

ردیف	نام ونام خانوادگی	سمت	امضا	ردیف	نام ونام خانوادگی	سمت	امضا
1		رئيس شورا		12		عضو
2		نايب رئيس		13		عضو
3		دبیر شورا		14		عضو
4		نماينده معلمان		15		عضو
5		عضو		16		عضو
6		عضو		17		عضو
7		عضو		18
8		عضو		19
9		عضو		20
10		عضو		21
11		عضو		22

غایبین :1-                            2-                                 3-                            4-

دستور کار جلسه آینده :                                                        زمان :                     مکان :                      

 

صورتجلسه شورای معلمان آموزشگاه/مجتمع

روز:	تاریخ:	شماره جلسه :	مکان برگزاری :	ساعت شروع :	ساعت خاتمه:
دستور کار جلسه :
خلاصه مذاکرات :				نتایج و مصوبات	مسئول پیگیری

حاضرین در جلسه

ردیف	نام ونام خانوادگی	سمت	امضا	ردیف	نام ونام خانوادگی	سمت	امضا
1		رئيس شورا		12		عضو
2		نايب رئيس		13		عضو
3		دبیر شورا		14		عضو
4		نماينده معلمان		15		عضو
5		عضو		16		عضو
6		عضو		17		عضو
7		عضو		18
8		عضو		19
9		عضو		20
10		عضو		21
11		عضو		22

غایبین :1-                            2-                                 3-                            4-

دستور کار جلسه آینده :                                                        زمان :                     مکان :                      

 

طرح ها و پیشنهادهای ارائه شده به شورای آموزشگاه/مجتمع

ردیف	عنوان طرح	نام و نام خانوادگی ارائه دهنده طرح یا پیشنهاد	تاریخ و شماره	ملاحظات

                         

نظرات و پیشنهادهای بازدیدکنندگان از آموزشگاه/مجتمع

 

ردیف	نام و نام خانوادگی	تاریخ بازدید	نظرات و پیشنهادها	امضاء