آماده سازی ● وسایل و رسانه های آموزشی مورد نیاز: تصاویر کتاب و لوح فشرده کتاب گویا، متن و صوت درس پرسشگری - تصاویر و فیلم آمو
![](/content/productpic/defaultpic_1.jpg)
بسم الله الرحمن الرحیم
فرمت فایل دانلودی بصورت wordمیباشد
تعدادصفحات فایل 10صفحه میباشد
سپاس از بازدید شما هموطن
شرح حال فایل
ارائه درس جدید و ارزشیابی تکوینی | شنیدن گسترده: معلممتندرسپرسشگریرامیخواندیاصدای ضبط شده و پادکست درس را در کلاس ارائه می دهد و از دانش آموزان میخواهدآنراگوشدهند. معلمازمتندرسسوالاتزیررامیپرسد: موضوعدرسدربارهچهچیزیبود؟ شخصیت اصلی داستان چه کارهایی انجام داد؟ دانشآموزانبامرورمتنپاسخسوالاترامینویسندیابیانمیکنند. معلم با بررسیپاسخهایدانشآموزانبهآنهابازخوردمناسبمیدهد. به خاطر سپردن در حافظه کوتادمدت، فعال و بلند مدت معلم از دانش آموزان می خواهد با مرور متن با یکی از روش های زیر داستان درس پرسشگری را به خاطر بسپارند: خودشانرابهجایشخصیت اصلی داستان قرار دهند، چشمانشانراببندندوکارهایشخصیت اصلی داستان را در ذهنشان انجام دهند. خودشان را در بطن داستان تصور کنند . و همان کارهای شخصیت اصلی داستانراکه میخواهندانجامدهند. درسراچندباربرایخودشانبخوانند. • معلمباپرسیدنسؤالاتیدربارهبخشهایمختلفمتندرس،دانشآموزانرانسبتبهحفظمناسبمطالبتشویقمیکندوبابررسیپاسخهایدانشآموزانبهآنهابازخوردمناسبمیدهد.
فراخوانی و بازیابی از حافظه و بازگویی: • معلمباپرسیدنسؤالاتیدربارهشمایکلی،جزئیات،رخدادهاوافراد،ازدانشآموزانمیخواهدآنرابهخاطربیاورند. •دانشآموزانباروشهایمختلفمانندبهرهگیریازتصویرذهنی،کلماتکلیدیوغیرهمتنرابهخاطرآوردهوبیانمیکنند. • معلم با بررسی فعالیت های دانش آموزان به آنها بازخورد مناسب می دهد. |
ارائه تکالیف مهارت محور | دانش آموزان از والدین خود بخواهند اگر خاطره ای پیرامون مباحث درس پرسشگری یا شبیه داستان تعریف شده در کلاس دارند را تعریف کرده و دانش آموزان در جلسه بعدی آن را در کلاس بیان کنند. دانش آموزان یک بار متن درس را بخوانند و خلاصه ای از آن را بنویسند. |
۲- مهارت شنیدن و تلفیق خرده مهارتهای فراخوانی و بازیابی از حافظه و بازگویی + درک و پردازش پایین به بالا به بحث و تبادل نظر درباره داستان | |
پایه تحصیلی: چهارم | کتاب درسی: فارسی | درس : پرسشگری | مهارت زندگی: ادب ، جرئت ورزی | مهارت زبانی: گوش دادن| سطح تلفیق: مقدماتی | بخش های مهارت زبانی: بازآوری و نقد به درک و پردازش +باز آوری و نقد | خرده مهارت های زبانی: فراخوانی و بازیابی از حافظه و بازگویی + درک و پردازش پایین به بالا (جزء به کل)+ نقد و تحلیل در قالب باز گویی | |
هدف • یادگیری مهارت زندگی ادب و جرئت ورزی از طریق مهارت گوش دادن در دانش آموزان | |
آماده سازی | • وسایلورسانههایآموزشیموردنیاز: تصاویرکتابولوحفشردهکتابگویا،صوت و پادکست آموزشی درس پرسشگری - تصاویر و فیلم آموزشی فارسی چهارم درس پرسشگری • برقراری ارتباط با دانش آموزان: حضوروغیابوبرقراریارتباطعاطفیبادانشآموزانآمادهسازی- معلم جهت حضور و غیاب به هر یک از دانش آموزان یک کارت آهنربایی مخصوص که حاوی صفات خوب می باشد داده است . صفات خوب مانند : شجاع ، امانت دار ، راستگو ، مسئولیت پذیر ، با ادب و... تا دانش آموزان به محض ورود به کلاس ، کارت آهنربایی خود را روی صفحه حضور و غیاب مگنتی بگذارند. • ارزشیابی تشخیصی: پرسیدن سؤالاتی درباره اطلاعات دانش آموزان درباره پیش نیازهای درس پرسشگری و کتاب فارسی ایجاد انگیزه: معلمبانشاندادنفیلمیاتصاویر آموزشی درس پرسشگری دانش آموزان را تشویق می کند تا درباره آن بحث و گفتگو کنند. |
ارسال دیدگاه
برای ارسال نظر لطفا ورود یا ثبت نام کنید.